中期交流展成效專家點評賦新能——潞州區實驗中學山西省十四五規劃課題報告會

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教與研齊行，學與思并進。為進一步提升我校課題研究質量，助力我校山西省“十四五”規劃課題穩步推進，2023年11月10日下午在校六樓綜合報告廳召開了“山西省十四五規劃課題中期暨結題報告會”。 本次報告會有幸邀請到相關研究領域內的多位評議專家，他們分別是：長治市教學研究中心張一笑主任；長治學院教師發展中心主任段永慧教授；長治市潞州區教學研究中心郭霞主任；長治學院化學系主任毛曉明教授；長治學院數學系副主任崔艷星教授；長治學院化學系馬瓏瓏博士 會議由潞州區實驗中學崔茹副校長主持 各學部領導和教師均參加了會議 本次報告會共分為 ?五項議程 會議第一項 ?成果觀摩 會議第二項“課題引領研路花開”主題學校課題匯報匯報人：張書娟 　　張老師主要圍繞學校課題發展歷程、課題研究意義、課題研究展望三方面對學校近五年的課題研究工作做了系統梳理和總結。她強調我校課題研究工作從探索期、轉折期到深耕期一步一個腳印逐步在走深走實，充分發揮出了課題研究的引領示范作用，促進了我校多學科教師團隊和學生社團的建設，提升了教師團隊凝聚力和合作力。最后強調課題研究應繼續堅持省級課題與校本課題兩手抓，重點解決教學痛點難點問題，繼續拓寬我校課題申報的學科范疇，提升我校教師課題研究意識，積極推廣有效課題成果，為我校教育教學質量和教學課改工作提速賦能。 會議第三項 ?匯報與評議 學段學科：小學音樂匯報課題：課后服務背景下小學多元化音樂教學模式探究匯報人：閆飛 　　小學音樂課題以課后服務為背景，構建多元化音樂課后服務課程，并確立了“絲綢之路的音樂之旅”與“伴隨鄉“音”走長征”兩條主線，帶領學生進入神奇的虛擬研學之旅。在課題實驗過程中，學生們的課程不再單一，不再生硬，更大程度上地激發了學生對音樂學習的興趣和熱情。課后服務背景下小學多元化音樂教學模式探究已初具成效，之后我們將不斷改善，使之臻于完善。 　　多元化音樂課程有效充分利用課后服務時間，開展多元化的音樂活動，拓展學生的音樂視野，提高學生的音樂素養，為音樂教育的改革提供新的思路和方法。  《中亞小舞會》案例展示段永慧教授評議 1.深化多元音樂文化體驗換成豐富多元音樂文化體驗；2.塑造多元音樂文化認知換成提升多元音樂文化認知；3.培養創造性音樂思維可以換成激發創造性音樂思維；4.課題組的成果可以將成果形成校本課程，推廣到整個學校。5.音樂成果可以開發成一個我校音樂活動特色。6.提出的問題要嚴謹，范圍嚴謹，層面嚴謹，課題研究要聚焦本校現實。7.解決問題應該對應發現的問題，呈現一一對應關系。8.課題研究問題，融合很多的學科知識，可以是藝術領域，更可以跨學科研究，進一步推進整個教科研研究項目。 學段學科：高中數學匯報課題：PBL視角下高中數學模型的構建研究匯報人：白素蘭 高中數學課題組團隊 課題負責人白素蘭老師從課題概況、團隊建設、課題進展情況、課題工作計劃四個方面進行了匯報。該課題經過理論研討、實踐操作，初步建立了課題“124”模型和課題組案例實施步驟，確定了數學史、數學實驗、數學與信息技術整合、“數學十”實踐應用四個研究方向，形成了《感受數學脈搏傳承數學文化》、《數學建模助力量體選衣》、《影響身高的因素——建立統計模型進行預測》等項目化活動案例。 張一笑主任評議 張主任對高中數學課題進行了點評，認為項目化學習走進基礎課堂，有強大的生命力。該課題選題好，思路清晰、步驟扎實、活動豐富、措施有效。希望能研究出可以推廣的教學模型，使模型能走進結構化、程序化的課堂。同時，對于一線教師能在繁忙的教學工作之余，堅持開展課題研究，予以了肯定。建議在今后課題的研究工作中加強理論學習，凝練核心概念；把握關鍵點，明確課題研究的問題指向；注意科學類文章語言表述的規范性。 學段學科：高中化學匯報課題：高中化學離子推斷模型構建的探索匯報人：孛建霞 　　化學課題組匯報人主要從課題簡介、團隊介紹、社團介紹等方面展開匯報，主要引用粗鹽提純等案例的離子推斷模型來介紹高考中離子推斷問題發解決辦法，從生活實踐中學會證據推理，再到模型認知，逐步提升化學學科素養，才能勝任高考離子推斷類題目的多變性。 毛曉明教授評議 毛教授指出該課題采用文獻綜述、實證研究風多種研究方法符合高中化學離子推斷模型構建進行了深入探索，前期帶領學生深入自來水廠實地研學調研，通過采樣、實驗驗證等方式幫助學生明確了反應原理并理解了反應過程，從而實現了離子推斷模型風構建，課題研究內容具有針對性個實用性。研究方法科學合理，研究結果可信度高。 馬瓏瓏博士評議 　　馬博士提出課題不足之處就是缺乏學生學習情況反饋，希望今后能針對專家指出的問題繼續深度梳理、解決問題，課題后期能有更出色的成果。 學段學科：小學數學匯報課題：大單元教學下小學數學“圖形與幾何”領域的實踐研究匯報人：侯盼盼 小學部數學課題組侯盼盼老師對山西省教育科學“十四五”規劃課題（GH—21004）《大單元教學下小學數學“圖形與幾何”領域的實踐研究》這一課題進行了結題匯報。侯老師結合目前落實新課標存在的困難和課題組在實踐過程中遇到的問題，深度剖析了大單元教學下的小學數學“圖形與幾何”領域的實施策略并匯報了課題組兩年多來取得的豐碩成果，獲得了專家老師們的一致好評。 郭霞主任評議 　　郭主任對小學數學這一課題作了高度評價。她說：“課題選題具有較強的理論意義和實踐價值,是基于雙新視域下的課程核心素養的落實。這一課題學科特點明顯,可操作性強,對提高教師在理解課標、解讀教材、開展大單元教學方面提供了理論基礎和實踐參考。研究過程規范、合理;研究資料全面、詳實;研究成果豐富、具有可推廣性,對學校的教學教研有很大的促進作用。” 崔艷星教授評議 　　崔教授充分肯定了該課題的實踐成果。他建議課題研究的領域不要太大,要抓住一個點做深、做細,同時要對實驗班和普通班進行定量分析并能形成可供他人學習與借鑒的教學策略框架。 會議第四項 ?頒發立項證書 會議第五項 校長總結發言 張秋林校長以“篤志躬行誠致遠引領合作望險峰”為主題對今天的課題會議作了精彩總結。 首先他代表全校師生感謝各位領導，專家的傳道解惑；其次他充分肯定了課題研究對提升教師專業素質的重要性，課題研究是教育教學的源泉和生命力，我校各個課題組團隊都是披荊斬棘、開山鋪路、孜孜以求的創新先鋒團隊，正因為有這些有情懷有干勁有想法有行動的課題引領人，才會煥發起我校教學科研的活力與動力；最后他希望今后我校課題研究工作花開滿園、碩果累累！ 　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，以研為常，耕耘不輟，唯有學思并進，方能行穩致遠。此次中期報告會召開，不僅為課題組成員明晰了研究思路，而且為我校教科研工作起到了提綱挈領的作用，相信在各位領導、專家的指導和引領下，在老師們潛心鉆研、穩步推進下，我校課題研究定會開啟新征程，繁花似錦、一路歡歌！