教材培訓(xùn)促成長并肩同行新征程——本溪市初中美術(shù)教師教材系列培訓(xùn)活動(二)

李青青

為落實《遼寧省初中學(xué)業(yè)水平考試美術(shù)課程評價方案(試行)》(遼教發(fā)〔2021]75號)要求，提高我市初中美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)新時期考試評價機制。11月14日，市教師進修學(xué)院體育美育部初中美術(shù)教研員褚永強和兼職教研員、市十二中學(xué)的梁勇老師在十二中分校五樓大會議室第二次組織了全市初中美術(shù)教師開展“教材培訓(xùn)促成長并肩同行新征程”系列培訓(xùn)活動。 　　首先，褚老師提示全體美術(shù)教師要重視各年級期末階段的美術(shù)學(xué)科測評工作，尤其是即將面臨2024年中考測試的九年級，強調(diào)各校要準備好12月份的藝術(shù)專項迎檢工作，并簡單介紹了上周在蘇州參加培訓(xùn)的聽課情況等。 　　然后，市三十中學(xué)的李玉蘭老師和第五中學(xué)的周富榮老師結(jié)合省命題方向和原則分別對八年級上下冊美術(shù)教材重點內(nèi)容進行梳理與指導(dǎo)。根據(jù)藝術(shù)課程核心素養(yǎng)的育人導(dǎo)向，對適時降低記憶性內(nèi)容測試的分值權(quán)重，增加藝術(shù)思維和創(chuàng)意表達的能力測試進行舉例說明；對當(dāng)前實施課堂教學(xué)的基本原則和指導(dǎo)方向，即重視知識在生活情境中的理解與應(yīng)用，注重學(xué)生實踐應(yīng)用能力、審美判斷能力的考查加以概述。 　　最后，市十二中學(xué)的梁勇老師對美術(shù)過程性評價給出建議：各?？筛鶕?jù)實際情況，采取以班級為單位，每生每年一個或三年一個成長記錄袋，無論是日常學(xué)生管理，還是期末教師檢查整理，做到材料齊全，妥善保管。另外，因省市級美術(shù)比賽參加人數(shù)限制，各?？山M織校內(nèi)活動，保留好過程性材料，用以充實過程性評價內(nèi)容。