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一路有你的美篇

一路有你

<p class="ql-block">  《3~6歲兒童學習與發展指南》中明確提出“親近自然,喜歡探究”的科學發展目標,建議“支持幼兒在接觸自然、生活事物和現象中積累有益的直接經驗和感性認識”。</p> <p class="ql-block">  將生態種植納入課程,弘揚傳承勞動精神,讓孩子們在體驗種植的活動中感受勞動的艱辛、觀察農作物生長過程、發現自然的奧秘、品嘗勞動的果實,激發孩子們愛惜糧食,不挑食的良好品德。</p> <p class="ql-block">  秋天,不僅是豐收的季節,它還是播種的好季節。小種子聽到秋風的召喚,也迫不及待開始一段奇妙的旅行。陽光、泥土、植物是孩子最好的游戲伙伴,大自然是世界上最有趣的老師??靵砗臀覀円黄鹪谇锶盏男r光里,走進小菜園。</p> 菜園緣由 <p class="ql-block">  我們教學樓后面有很多開墾出來的菜地,我們每天都會帶著孩子們去參觀菜園,有茄子、辣椒、冬瓜、南瓜、秋葵、毛豆、地瓜、花生等各種農作物。孩子們都它們產生了濃濃的興趣。</p> 園長媽媽的精致菜園 <p class="ql-block">  王園長每天工作效率非常高,為了幫助幼兒開拓視野、增長知識、親近自然、感受生活。 工作之余把戶外的空閑之地充分利用種植蔬菜,快看園長媽媽種的油菜、生菜、菠菜長的多茂密,“老師這些菜寶寶長的真可愛,好想摸摸它們??!”</p> <p class="ql-block">  勞動實踐能力已被社會所重視,為了提高他們的觀察、探索、動手能力,我們幾位老師準備也開辟一塊新的菜園。</p> 菜園拔草 <p class="ql-block">  我們一起尋找可以種菜的寶地,“老師這里可以種菜,但是有很多草”。孩子們大聲喊到。</p><p class="ql-block"> 我們和孩子們準備先給地除草,你一顆我一顆地拔起來,拔出一顆草,孩子們露出勝利?的表情。我們借助農具加快速度,很快兩塊田地被我們清理干凈了。</p> 了解蔬菜 <p class="ql-block">  我們播種的種子都長什么樣子呢?先來一起認識下我們的小種子吧。</p><p class="ql-block"> 回到教室,我拿起事先準備好的蔬菜種子,先讓孩子們認識我們吃的蔬菜,它的種子是什么樣?的,它是如何長大的?又通過多媒體了解多吃蔬菜的好處與功效。</p> 菜地松土、種植、澆水 <p class="ql-block">  由于我們幾位老師在種植方面經驗欠缺,熱情地園長幫助我們給菜園松土,教給我們種植技巧,真是受益匪淺,我們有樣地學起來了????。</p> 種子入土 <p class="ql-block">  有了土壤,有了種子,一切已經準備就緒,孩子們迫不及待的要為小種子安“家”啦!</p> 10.12星期四 <p class="ql-block">  老師帶領著孩子們走進第一塊小菜園,手把手教給孩子們松土,澆水,親手把小種子埋在地里,他們都非常積極地學習。</p> <p class="ql-block">  “我給你們松松土,蔬菜寶寶快長大!”</p> <p class="ql-block">  “快看,這是我種的小種子!”</p> 10.16星期一 <p class="ql-block">  新的一周開始了,帶著萌娃們走進我們的小菜園。</p> <p class="ql-block">  “老師,我們的小菜芽,應該是口渴了,地面都干干的了?!?lt;/p> <p class="ql-block">  接下來對菜園進行灌溉,小朋友們開心地說:“多澆一點水,這樣菜寶寶就可以喝飽了,才能長的高?!?lt;/p> <p class="ql-block">“ 哇!老師快看我們的菜寶寶從土里探出了頭。”</p><p class="ql-block"> “ 老師,為什么那么多小芽芽擠在一起。”</p><p class="ql-block"> 小朋友們激動地圍在一起,都迫不及待的摸摸它們。</p> 10.23星期一 <p class="ql-block">“快看我們的小蒜苗又長高了呀!比我們長的都快?!?lt;/p> 11.1星期三 <p class="ql-block">  每天下樓活動,孩子們都會跑來看我們的小菜園。</p><p class="ql-block"> “快看我們菜又長高了,老師這一塊地是什么菜呢?哪一塊又是什么菜?”</p> <p class="ql-block">  由于天氣越來越冷了,小菜苗的生長速度變得越來越慢了,但是現在大體可以看出是什么青菜了????。</p> 種植意義 <p class="ql-block">  種植園地是孩子們的第二課堂,種植活動及日后對小苗的照顧,有助于幫助孩子們體驗植物生長的過程,從小培養孩子的勞動興趣,增加孩子的植物知識儲備,提高孩子的動手能力。</p><p class="ql-block"> 種植活動不僅使孩子們親歷了種植這一感性經驗,更讓他們勞動中得到了鍛煉,從而更直觀地感受到了勞動的辛苦和快樂。</p><p class="ql-block"> 陳鶴琴先生說過:大自然是我們的知識寶庫,大社會是我們的生活寶庫,是我們的活教材。大自然,是我們最為生動有趣的課堂,一草一木,一雨一露,都孕著生命的智慧,參與勞動、體味生活的樂趣,感受生命、收獲成長的快樂!孩子們和種子的故事,也將繼續……</p>

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