轉“角”遇上設計——四年級九班數學實踐活動

藝睻

學習了《角的度量》后，四年級九班的孩子們對“角”的認識更加深入了。他們躍躍欲試，想和“角”來個更加親密的接觸。利用周末的時間，四年級九班開展了以“轉角遇見設計”為主題的一系列數學實踐活動。讓學生在活動中豐富對“角”的認識，感受數學與生活的聯系，發展空間觀念。 　　老師布置作業后。孩子們查找資料，認真設計，完成了一幅幅頗具設計感的作品，令人目不暇接。 轉角遇上設計，孩子們將角與設計巧妙融合在一起，結合日常生活來進行創作。 　　角的認識中，同學們重點設計了認識平角和周角，掌握銳角、直角、鈍角、平角和周角之間的大小關系，通過手抄報創作，深化了同學們對角的理解。 　　角的度量作品中，同學們通過認識角的度量單位，用量角器、三角尺量角和畫角，逐步形成基本技能。 　　數學實踐活動就是一個讓學生學數學、用數學的過程，學生在活動中嘗試、探索并發現數學規律，從中獲得成功的體驗。通過這些實踐活動讓學生充分感受“角”的魅力，開闊數學視野，拓展對角的認識，讓學生愛上數學，樹立學好數學的信心。