【青藍相長，追光而行】天津市河西區教育系統第二期“青藍行動”小學三組學習感悟（2023.11.13）

閩小胡洪芬

春醉桃楊，夏沁風荷， 秋染楓葉，冬映松竹，  四季皆有美景。 這個秋染楓葉的季節，我們來到魅力的華東師范大學，開啟了短暫而意義深遠的學習生涯。 　　一念秋風，一季秋葉，如果說是秋風給了秋天涼意，楓葉染了秋天顏色，今天的學訪則為青藍之行激發了智慧的火花。 　　暮秋的風染紅了夏日的綠，初秋的黃。在這秋意濃厚之時，我們來到了學訪的第一站——靜安區第一中心小學。 　　“現代小公民”教育是這所學校聞名全國的德育品牌，顧名思義就是希望每個小學生都成為社會的優秀“小公民”。創辦人陳鶴琴先生將培養“中國人、現代中國人”作為其畢生之志。一直以來，學校注重對陳鶴琴先生“一切為兒童”的教育思想進行傳承、創新與發展，提出將培育“現代小公民”作為學校的培養目標，逐步樹立“小公民教育”的辦學品牌。 　　走進靜安一中心，給我們的第一印象就是溫馨、精致，有品位。校園的一草一木、角角落落，處處散發著“一切為兒童”的辦學理念。“小公民志愿崗”“小公民自治委員會”“灶房廚房”“圖書館”等遍布校園，孩子模擬體驗小公民場所，以小公民教育引領學校內涵發展。每位青藍成員既是“取經者”，又是“探索者”，在學習、思考、交流中拓寬視野，碰撞火花，砥礪成長。 　　學校黨支部副書記為我們做了“嚴以促教，謹以治學”專題講座。他從教學管理精細化、課程建設校本化兩個維度全面介紹了學校的課程教學工作。其中，教學管理精細化重在課堂教學制度、作業備案制度、質量監控制度、試卷油印制度等制度的合理化制定、實踐性運行和及時性反饋。 “五指課程+”系統完善注重學生參與、體驗和實踐，活動設計時重在學生社會化能力的提升。尤其以“未來小公民”主題的全學科節活動，突出了教育理念的前瞻性，彰顯了全學科的融合性、注重學生全過程的體驗性，最后指向學生核心素養的發展。 　　張敏校長為我們做“五育融合，培育現代小公民”的專題講座。她結合學校課程開發的歷程，向我們闡述了中心小學“為何開展小公民教育”，“如何開展小公民教育”和“小公民教育有何成效”三個方面。她遵循“以德為先，課程育人”，傳承“活教育”思想，立足傳統文化和現實需要，以五育并舉為內容，以培養兒童具有建設社會主義的責任和擔當為目標，打造了適合兒童心理特點的“小公民教育”。在聆聽中，青藍學員們不僅感受到了別樣的課程體系，更被他們深鉆細研、通力合作的進取精神和開拓創新、暖心育人的教育情懷所打動。 　　大道至簡，道不遠人；學無止境，不殆于心。第二站，我們來到了大同中學。 　　踏入大同中學，一種歷史氣息迎面而來。它歷經百年滄桑，以“篤學敦行，立己達人”為校訓，堅持培養學生“學會做人、學會學習、學會生活、學有特長”，先后培養了39位“兩院院士”及錢其琛、錢正英、曾培炎、于光遠、徐光憲、華君武、傅雷、袁鳴、陶璐娜等一大批興業英才和治國棟梁。 　　大同中學特級、正高級教師何剛為我們講了《學校高質量發展的實踐與探索》主題報告。他結合學校發展現狀和個人工作實際系統講解了學校高質量發展的幾點思考和教育教學質量提升的實踐探索。他著重從治理主體、治理機制和治理效果三大方面介紹了實現學校高質量發展的主要途徑，尤其是“五力”治理體系，即：學校有魅力、師生有活力、辦學有實力、發展有動力和學校有影響力。 　　接著，在工作人員的帶領下，我們參觀了校史館。回望了前賢教育救國的辦學精神，領略到了出色校友以及在校學生的風采。在這個人才輩出的學校里，乃至一個教育的歷史坐標中，大同百年辦學的歷史沉淀和引領潮流的改革實踐在不斷鞭策著我們砥礪前行。 　　采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己。今天的學訪之行，無論是精細化的管理制度，先進的教學理念，還是積淀百年的歷史底蘊，都值得我們去學習、反思和探索。我們將帶著這些寶貴經驗，扎根學校工作實際，為河西教育高質量發展奉獻自己的智慧和力量！