“聚焦游戲案例，助幼深度學習”---大汾鎮中心幼兒園游戲案例分析活動

做個快樂的長頸鹿

為了深入落實踐行《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園保育教育質量評估指南》，重視教育過程、關注師幼互動，把握社會領域核心經驗，以優質適宜的教學策略促進幼兒社會性發展，通過互相學習、借鑒經驗，提高教師支持引導的能力，大汾鎮中心幼兒園對“幼兒園游戲案例分析”進行了一系列主題活動。 教有所獲、學有所得 　　由黃燕梅主任為我們進行幼兒游戲行為的觀察與支持培訓，為我們提供了一個全新的視角去理解和指導幼兒的游戲行為。 　　培訓中，詳細解析了各種游戲類型及其價值。每種游戲類型都有其特殊的教育價值，我們需要認識到每一種游戲的獨特性，為幼兒提供全面的游戲體驗。 　　黃燕梅主任的培訓為我們提供了寶貴的理論知識和實踐指導，讓我們對幼兒游戲行為的觀察與支持有了更深的理解。我們會將所學應用于實踐，努力為幼兒提供更好的游戲環境和教育支持。 教研促學習、??交流共成長 “以游戲為基本活動”的理念，通過探討游戲價值、探索游戲多樣性、游戲教學經驗，提升幼兒園教師的專業素質和教育實踐能力，促進學前教育高質量發展。本園舉行了游戲案例分析教研活動。 　　案例分析教研活動，老師們針對分享的游戲案例各抒己見，各位老師圍繞著“在游戲觀察中，教師從哪些方面尋找分享點，更好地支持幼兒深度學習？教師如何支持幼兒游戲？”等幾個方面展開了激烈的討論，每位教師各抒己見，現場氛圍積極活躍，讓大家更加清晰地明白了游戲分享的價值和意義。 　　在游戲觀察案例培訓和教研后、老師們選擇一個視頻進行觀察??分別從游戲案例背景、游戲過程、行為分析、案例措施及教師的反思策略等方面進行描述。 　　 蓄力提升、賦能啟航?? 　　我園接上級文件，組織幼兒園游戲解讀和游戲案例分析參賽活動。我園高度重視、積極組織開展遴選活動。 （一）游戲（視頻）解讀每位參與者抽取2～3分鐘的游戲視頻（重復觀看兩遍） 　　抽簽決定先后順序 　　準備五分鐘后，針對幼兒在游戲中學習了什么、怎么學習、獲得了什么經驗問題進行分析并且不超過5分鐘。 （二）游戲案例分析 游戲案例分析以筆試形式統一組織進行。參與展示活動教師根據所給的游戲案例，主要圍繞《幼兒園保育教育評估指南》中教育過程中的活動組織與師幼互動等關鍵指標內容進行分析。 　　經過激烈角逐、評委秉著公平公正的態度對面試環節及筆試環節進行評分。 　　游戲有溫度，分享有熱度。此次活動，進一步豐富了教師對自主游戲組織及支持策略的專業認知，激發了教師互助互促的學習熱情，有效促進了教師的專業成長。我園教師將不斷探索幼兒園的“真游戲”，讓帶有溫度的游戲呵護幼兒童年，讓自主游戲點亮幼兒生命。