送教下鄉(xiāng)同研修篤行致遠共成長

屯里聯校

倏忽秋已盡，今朝恰立冬。為推動區(qū)域教育均衡發(fā)展，推進義務教育課程改革，充分發(fā)揮優(yōu)質教育資源的輻射作用，促進優(yōu)質教育資源共建共享，發(fā)揮名師引領作用，促進農村學校教育教學質量提升，2023年11月8日——10日，屯里聯校深入開展堯都區(qū)教科局安排的2023年秋季送教下鄉(xiāng)活動。 參加本次活動的有東城第一小學白歡歡、臨鋼小學李慧、金殿聯校范夢晴、土門聯校遆婷婷4位堯都區(qū)“名課堂”教師，屯里聯校校長袁新榮、教研室主任蘇趙華、教研室副主任郭杰民，各校校長、語文教師、英語教師，音樂教師等共計60余人。 本次送教研討活動分為語文、音樂、英語課例展示，說課，議課交流三項內容。 精彩課堂展示坐井觀天 　　《坐井觀天》是一篇經典的童話故事，白歡歡老師那富有童趣的語言及看圖猜一猜的活動迅速把學生帶入童話世界。整節(jié)課節(jié)奏緊湊，內容豐富。課堂以教材為載體，變教教材為用教材教，著眼于學生能力的培養(yǎng)；鼓勵學生主動地參與學習，學生自由讀對話，帶著疑問做實驗。 “生活在同一片藍天下，青蛙和小鳥的看法為什么會不一樣呢?咱們來做個小實驗吧！”在老師的引導下，同學們紛紛拿起書本，卷成紙筒，透過紙筒口那么一丁點大的地方去看這個世界.……也更理解了坐在井底的小青蛙為什么覺得天就井口那么大。 “如果你是青蛙，聽到小鳥的話后你將如何生活？”的提問鍛煉學生大膽發(fā)言，勇于思考，在尊重孩子們選擇的同時給與適時引導，培養(yǎng)學生的同理心和辯證思維。 夏天里的成長 　　《夏天里的成長》是部編小學語文六年級上冊第五單元的首篇課文。本單元是習作單元，習作方法的習得是教學的重要目標。李慧老師緊緊圍繞本單元語文要素展開教學，特別是多種形式的朗讀貫穿課堂，教師范讀、指導學生讀、師生合作讀……抓住重點詞句，激情昂揚的朗讀讓學生深深體會到文本語言的特點，感受“夏天是萬物生長的季節(jié)”，同時也激發(fā)青少年珍惜時間，盡量地用力成長。 俗話說:“授之以魚，不如授之以漁。”李老師采用“導——扶——放”的方式架構了文本與學生之間的橋梁，注重語文基本技能的訓練，同時把閱讀方法與寫作技能有機融合，提升了學生的語文素養(yǎng)能力，真正體現了教師是課堂的組織者、引導者、合作者，學生是學習的主人。 剪窗花 　　范夢晴老師執(zhí)教的音樂課題是《剪窗花》，這首歌曲旋律優(yōu)美動聽、情感細膩柔和，具有濃厚的民族韻味，歌詞樸實簡潔，表現了節(jié)日的喜慶及孩子們對民俗活動剪窗花的熱愛。歌曲既保持鮮明的民歌特色，又富有童趣，很適合孩子們演唱。 在課堂上，范老師通過聆聽感知、隨樂律動、教唱歌曲、柯爾文手勢（fa）等課堂活動，使學生在不知不覺的表演互動中熟悉歌曲，更好的理解音樂風格，表達內心自然、本真的音樂感受。 在學生熟悉歌曲后，又通過視頻讓學生對民俗剪窗花有了更深的了解，這樣更容易使學生感受到歌曲所表現的過年的喜慶氛圍和喜悅情緒。在范老師的引領下，學生積極互動，上臺展示，創(chuàng)編歌詞，既上了一堂精彩的音樂課，又感受到了民族音樂的魅力。 　　課后，聽課的老師給予這堂音樂課高度的評價，紛紛表示既收獲豐富的音樂知識，又得到了一次藝術熏陶。這節(jié)課給我們的藝術教學提供了范本，指明了方向。 There is a horse in this photo 　　遆婷婷老師帶來的四年級上冊Module7 Unit1《 There is a horse in this photo》，通過卡通歌曲引導學生進入學習狀態(tài)，借助已有知識建構新句型，通過游戲和討論讓學生自主建構到there be句型的意義與結構特點。 遆老師使用了有趣的場景描述幫助學生初步運用新句型，并且達到了學以致用和育人的效果，鞏固語法的同時提高了學生綜合語言應用的能力。 研討交流? ?共享智慧 　　在教師議課環(huán)節(jié)中，屯里聯校袁校長向送教下鄉(xiāng)的老師表達了感謝。他表示，“名課堂”幾位老師送來的精彩課例讓屯里聯校老師們受益匪淺，他鼓勵老師之間要多交流學習，同時也要多實踐和思考。送教教師和聽課教師們各抒己見，積極交流與分享，真正實現了互助成長。 　　四節(jié)課堂，四份精彩……每一個40分鐘，都是教師傳道授業(yè)的舞臺，是學生不斷收獲的海洋，是觀摩者學習感悟之窗。 學習剪影 　　本次送教下鄉(xiāng)教學研討活動，精彩的示范教學、濃郁的教研氛圍、專業(yè)的引領指導，讓每一位老師都收獲良多。讓我們且行且思，且教且研，在教學教研路上，一路勇探索，互助共成長！ 攝影賈娜梁棟編輯張姣姣審核袁新榮