郁山教育集團·郁山鎮小學開展語文表達課競賽活動

郁山鎮小學：李大開

11月9日，郁山教育集團·郁山鎮小學開展了語文表達課競賽活動。 參與本次活動的有謝小芳、歐可、毛清靜、羅暉和蔡麗娟五位老師。五位老師課前仔細研讀新課標表達課教學要求，結合學段目標精心準備，呈現了一堂堂獨具特色的習作表達課。 　　謝小芳老師以引生回憶單元課文《夏天里的成長》《盼》《爸爸的計劃》《小站》內容，強化圍繞中心意思的寫法，從一段話——中心句——一個字進行提煉課文中心意思導入習作新課；接著研讀習作題目明確習作要求：選擇一個字想象一個場面、一件事；再結合《夏天里的成長》《爸爸的計劃》引導學生如何圍繞中心句選材、擬提綱；然后根據提綱的選材進行片段書寫，師巡視并相機指導，在反饋中通過自評、互評等方式進行文段書寫評議；最后布置課后作業：在片段的基礎上加上開頭和結尾，完成一篇完整的習作。 　　歐可老師開門見山，讀習作要求開啟《圍繞中心意思寫》課堂探究的序幕。出示一幅幅畫面、一個個詞語要求學生用一個字來表述，強化習作要求；通過《盼》《夏天里的成長》兩篇課文的回憶，明確以選取不同事例、不同方面來圍繞中心意思寫；接著以幫《戲迷爺爺》選擇材料進一步探討如何圍繞中心意思選材、做到詳略得當；接著出示學習單，生選一個漢字圍繞中心意思進行選材練習，在展示評議環節中再次強化怎樣圍繞中心意思選材；接著回憶《爸爸的計劃》探討選材的詳略、如何將重點描寫具體，欣賞片段明確文章結構的安排、引用俗語諺語將重點寫具體；最后根據所學將自己選材的重點部分寫具體，進行片段書寫練習；最后在展示環節，通過自評、互評等方式強化本次習作的要求。 　　毛清靜老師以“形形色色”想到了什么，“形形色色的人”想到了那些人，有何特點開啟課堂探究模式。接著以游戲“人物猜猜猜”，反饋根據什么猜得又快又準強化人物特點的的重要性；然后讀習作題目捕捉關鍵信息明確習作要求，完成任務卡你想寫誰有何特點，在老師的采訪中確定寫作對象；再以“叔叔記憶力超群”為例探究如何選取典型事例來體現人物特點；然后完成任務卡：選取典型事例用一兩句話寫出來，通過學生反饋、評議中再次強化如何選擇典型事例；在回顧單元課文內容中探討選擇描寫方法將事情寫清楚；最后選擇一個典型事例、運用多種描寫方法將你的選材寫清楚、具體，在展示交流中內化習作要求；最后在課堂小結時布置任務，運用本節課所學繼續完善這篇習作。 　　羅暉老師以回顧本單元課文《太陽》《松鼠》《鯨》《風向袋的制作》引入，接著出示視頻介紹說明文，強化對說明文的說明方法、特點、種類的理解，引入新課探究《介紹一種事物》；然后引導學生研讀習作要求劃重點：寫什么、怎么寫；并完成學習單：選擇要介紹的事物完成習作框架，生練習師巡視相機指導，展示環節中強化說明方法的應用；然后賞析“蟹黃湯包”框架圖以及修改前后的文段，再次內化說明方法的運用；最后引導學生選擇事物的一個特點進行文段練習，在展示環節中強化多種說明方法的運用。 　　蔡麗娟老師以小游戲“猜猜他是誰”（童話人物）引入新課。出示圖片生反饋用一句完整的話表述進行課前預熱；讀寫話題目明確寫話要求：看、想結合；然后化整為零，通過觀察主角1“老鼠”、主角2“貓”，用積累的詞語（動作、表情、細節、語言等）進行互說、互評進行寫話練習；最后在反饋中強化寫話方法的內化。 　　【課后研討】 　　經過幾堂課的精彩展示，通過由黃成維、謝成波、李世梅、李長英、王世勇老師組成的評委團的認真評比，毛清靜老師榮獲一等獎，將代表我校參與郁山片區的復賽。 本次活動中，除了參賽老師的積極參與，還有48人次的老師參與聽課。為我校推動小學語文教學改革，促進語文教師積極踐行新課標理念，加強小學語文統編教材的實踐研究，提高語文課堂教學質量和教學教研水平奠定了堅實的基礎。