古田縣第三批名師培養工程第一階段培訓

福祿

開班式 　　2023年11月11日上午8:30，在福州沃爾戴斯酒店七樓會議廳舉辦了古田縣第三批名師培養工程、古田縣第三批學科帶頭人培養工程、福清市中小學（幼兒園）優秀教師（學科帶頭人）培養對象工程開班儀式。福建省教育學院副教授柯菁為主持人。福建教育學院傅振南處長講解了本次培訓的意義，古田縣教師進修學校何安東書記為我們分析了培訓的各項費用、縣級領導的重視、培訓的好處，明確了培訓該遵守的紀律和要完成的任務，鼓勵我們要好好學習，積極成長。苦口婆心，循循教誨。福清市教師進修學校游孫瑛書記歡迎我們古田的名師、學科帶頭人與他們的培訓教師進行同課異構，鼓勵兩地參加培訓的教師進行PK，在培養工程的路上互相促進，共同成長。 辦好人民滿意的教育 　　開班儀式結束，福建省教育學院黨委書記郭春芳教授開展了《辦好人民滿意的教育——學習貫徹黨的二十大精神》專題講座，從三方面進行闡述。1.黨的二十大對教育的戰略部署。2.辦好人民滿意教育的根本要求。3.辦好人民滿意教育的主要任務。什么是人民滿意的教育？是有“聲”的教育，傾聽人民呼聲，關注人民期待；是有“愛”的教育，關愛學生，熱愛教育；是有“情”的教育，公平、公正、均衡，扶弱。是有“根”的教育，傳統文化、核心價值；是有“未來”的教育，高質量，現代化，創新性；是“人”的教育，學生為本，全面發展。郭教授還提出了十項主要任務，我頓感做一個人民滿意的教師，任重而道遠。“2035年，總體實現教育現代化，邁入教育強國行列。”時間緊迫，我們要抓住機遇，促進專業發展。“人民對美好生活的向往是我們的奮斗目標。”為實現中華民族偉大復興而奮斗，強國有我，強教有我。 教學成果的凝練與申報 　　下午省教育學院培訓處處長黃麗萍教授開展了講座《教學成果的凝練與申報》，從教學成果獎簡介、教學成果名稱和教學成果的凝練三個方面展開講述，并結合自己團隊的獲獎成果《融合共生，潤物無聲--中小學課程思政的十年實踐探索》，詳細具體地介紹了申報書的填寫內容與方法。看看題目：十年，我們的教育生涯有幾個十年？更有甚者，有一位老師的教學成果竟然要四十年的研究實踐。時間僅僅是一個因素，我覺得參加教學成果獎比賽，負責人還要有社會地位，得有話語權，得有號召力，因為實踐的試點得多所不同學校。還得有省級課題。而我原來以為的案例、論文等都只是佐證材料和加分項。教學成果，應當是解決制約教育教學典型問題的工作實施方案，具有時間線、理論性、獨創性、實效性、可復制性。感覺對于我們一線教師來說，起點有點高，希望能參加領航人的團隊，在專業成長的路上走得更遠。 做一個純粹的教師 　　12日上午廈門市雙十中學正高級教師趙祥枝以王陽明的四個人生頓悟:立志、勤學、改過和責善為訓示，并結合自己的專業成長，展開題為《做一個純粹的教師》的講座，給我們這些參訓教師指引了一條名師專業成長之路。“越勤奮就越幸運，抓住機遇。”在此之前我參加了學科帶頭人培養工程，其實園內教師都很優秀，達到條件的教師也很多，但是就我和余鳳華老師報著試試看的心理報了名，短短兩年，我們的專業成長超越了我們已有職業生涯的任何兩年，更有甚者。今天我們又來了，希望在做一個純粹的教師的路上走得更遠。 從名師課堂到教學主張 　　本階段最后一場專題講座是福州教育研究院研究員肖永琴的《從名師課堂到教學主張》。講座分為四部分:課堂教學實踐案例；課題研究引領；教學主張凝練；主張指導實踐。肖教授身體不適還堅持為我們講座，她溫柔緩慢的聲音，如涓涓細流流進我們的心中。她用自己的實踐課物理《聲音的產生與傳播》為例，以播——停——思考與批判的流程，極其詳盡地剖析了她所運用的教學策略與方法，凝練出她的教學主張：知理、悟理、融理。還提出了“三理”主張下的教學理念：玩、學、悟、用。還向我們介紹了“PLIA”深度學習的實踐模型：行——知——悟——創。以情境為載體，以問題為動力，以思維為靈魂，以方法為工具，以學生為主體。一場講座聽得我們意猶未盡，一節課就是思維的體操，內容之豐富，各學科融合，簡直就是知識的盛宴。更難能可貴的是肖教授的一些理念都是超前的。 結語 　　雙十一大家收獲滿滿！這么多優秀的領導、教授當我們的領航人，我們的心靈深受啟發和觸動，也被他們的個人魅力深深折服，培訓時心情是激昂澎湃的，倍感肩負神圣使命，任重但道不太遠。希望我們回去還能保持初心，依然熱血沸騰，在名師培養的路上追光前行！ 編輯:古田縣城東一幼陸鳳清