既來(lái)之，則安之

熊記有

前幾天給一個(gè)孩子寫(xiě)了信，今天收到了他的來(lái)信。我想把這些記錄下來(lái)，以激勵(lì)更多的孩子能保持“既來(lái)之，則安之”的良好心態(tài)，深入當(dāng)下，做好自己的事情。 敬愛(ài)的老師 您好！ 非常感謝您的來(lái)信。首先我得跟您說(shuō)一聲抱歉。我因手機(jī)交給班主任管理而沒(méi)有及時(shí)回復(fù)您的消息。周一，我因高考報(bào)名，與您在教育局再次相遇。因?yàn)闀r(shí)間上的不允許，我們沒(méi)有再進(jìn)行深入的交流。一直想和您進(jìn)行一番談話，和你分享我的新備考。您多次給我發(fā)消息，因一些客觀原因，我都沒(méi)有回復(fù)您，請(qǐng)?jiān)徫业牟欢Y貌。 2023年7月31日，我正式踏上了2024 年高考復(fù)讀之路。先前在我們學(xué)校復(fù)讀了兩三天，感覺(jué)狀態(tài)不是特別好，于是就把復(fù)讀的學(xué)校換到了甘谷一中。到甘谷一中的前兩個(gè)禮拜狀態(tài)一直不是特別好，尤其是人家專科都快錄取完的時(shí)候，自己心里也是三心二意。但這邊的班主任說(shuō)：既來(lái)之，則安之。我趕緊調(diào)整了自己的狀態(tài)，投入備考中。 在高強(qiáng)度的訓(xùn)練與激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，我的壓力大，動(dòng)力足，經(jīng)過(guò)三次的檢測(cè)考試。雖然名次在班上處于中游階段，但每次檢測(cè)都過(guò)了人家統(tǒng)考劃的本科線。面對(duì)新高考，有許多我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的東西，雖然要重新學(xué)，但這也是一個(gè)機(jī)遇，明年高考選歷史組合的人比今年少了 3 萬(wàn)人。 在今年備考中，第一學(xué)期我把重心放在了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)上，其他科目也在兼顧，現(xiàn)在我正在處理我的詞匯問(wèn)題，每天堅(jiān)持背核心單詞，學(xué)校里也每天組織限時(shí)訓(xùn)練，這兩門(mén)成績(jī)也在慢慢有了起色，現(xiàn)在最主要的是要穩(wěn)，我會(huì)在這兩門(mén)課上繼續(xù)下功夫。 謝謝您的掛記，最后祝您身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！ 多好的孩子呀，能正確認(rèn)識(shí)自己，能積極為自己的選擇負(fù)責(zé)，能深入地開(kāi)展補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，我也是受他感染，于是給他寫(xiě)了回信。 親愛(ài)的孩子： 你好！ 看了你的來(lái)信，很高興，一個(gè)能正確認(rèn)識(shí)自己的人，必將走向自己的勝利。在目前功利化比較嚴(yán)重的氛圍下，能有你這樣悟性的孩子真是太缺乏了，而你卻能面對(duì)逆境時(shí)自覺(jué)地選擇進(jìn)取，不抱怨，不自怨自艾，真是難能可貴。為你點(diǎn)贊。 既來(lái)之，則安之。這是一種接納、寬容，立足于當(dāng)下，深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的良好心態(tài)，也是決定一個(gè)人能否成事的關(guān)鍵所在，更是一個(gè)人加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升自身品質(zhì)的關(guān)鍵。你能把它作為激勵(lì)自己、安撫心靈的座右銘，是正確的選擇。 說(shuō)到選擇，你今年選擇補(bǔ)習(xí)，是正確的決定。我曾經(jīng)多次帶過(guò)補(bǔ)習(xí)班，當(dāng)然我在高考中也有補(bǔ)習(xí)的經(jīng)歷，我認(rèn)為，補(bǔ)習(xí)不丟人，但是補(bǔ)習(xí)能不能達(dá)成期望的結(jié)果，還需要認(rèn)真謀劃，核心是明確要“補(bǔ)什么”，然后用正確的思路去創(chuàng)建“怎么補(bǔ)”的行動(dòng)模式。對(duì)你來(lái)說(shuō)，思想態(tài)度肯定沒(méi)有問(wèn)題，這是非常好的基礎(chǔ)條件，現(xiàn)在最需要考慮在學(xué)科方面“補(bǔ)什么”和“怎么補(bǔ)”的問(wèn)題。 明年是新高考，最主要的變化是考查方式的轉(zhuǎn)變，具體地說(shuō)，就是要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，一定要重視把解決基本問(wèn)題的思維模式內(nèi)化。在平時(shí)訓(xùn)練中，學(xué)會(huì)從題目提供的信息中提取關(guān)鍵信息，把關(guān)鍵信息與思維模式進(jìn)行鏈接，在此基礎(chǔ)上，再構(gòu)建解題思路。換句話說(shuō)，就是要像老師一樣，學(xué)會(huì)概括，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)構(gòu)建。這也是最高效的學(xué)習(xí)方法，千萬(wàn)不要盲目地刷題。當(dāng)然必要的練習(xí)是不可少的，因?yàn)橐獜?qiáng)化思維模式，必須要有“端正的態(tài)度+刻意練習(xí)+及時(shí)反饋”，這里說(shuō)的“及時(shí)反饋”包括兩個(gè)方面，一是追問(wèn)自己“我學(xué)會(huì)了什么”，這個(gè)問(wèn)題背后的“學(xué)科核心是什么”，“我都清楚嗎？”不清楚就查、問(wèn)，真正弄清楚搞明白才是“硬道理”；另一方面，就是要積極地對(duì)自己取得的成績(jī)進(jìn)行肯定，為下一步“頓悟”其中道理打下思想基礎(chǔ)。 在“刻意練習(xí)”中，要把握好難度，特別是你的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。按照科學(xué)的方法，選題時(shí)最好是把重點(diǎn)放在“85%”自己能拿下的問(wèn)題上，“15%”可以作為自我挑戰(zhàn)的問(wèn)題。這樣做能激發(fā)你的斗志，增強(qiáng)“自我反饋”時(shí)的獲得感，為下一次練習(xí)提供積極的思想準(zhǔn)備。相信你能做到。再多的問(wèn)題，都不是最主要的，最重要的是，選擇怎樣的一條路徑去循序漸進(jìn)地、日拱一卒，必將功不唐捐，玉汝于成。對(duì)補(bǔ)習(xí)生來(lái)說(shuō)，最難克服的，或者最需要解決的是方向問(wèn)題，落實(shí)到不到位的問(wèn)題。在補(bǔ)習(xí)過(guò)程中，有些孩子常常被表面現(xiàn)象所迷惑，沒(méi)有抓住關(guān)鍵——思維能力的提升，等到明年需要能力的才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有儲(chǔ)備好，那就悔之晚矣了。 你選擇在外縣區(qū)補(bǔ)習(xí)，這是正確的選擇。人需要走出去看看，開(kāi)闊一下視野，原來(lái)我們以為自己都很努力了，走出去后才發(fā)現(xiàn)，比我們優(yōu)秀的人卻比我們更刻苦。外縣區(qū)也有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，希望能借此激發(fā)你的斗志和決心，更主要的是要學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)方法，思維方法，以此為榜樣，努力提升自己的能力。 既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程。相信你會(huì)的。在艱苦的學(xué)習(xí)中，請(qǐng)加強(qiáng)鍛煉，吃好飯，這也是很重要的事情。 啰里啰嗦，就此，希望在你已經(jīng)取得新進(jìn)步的基礎(chǔ)上，能給你一點(diǎn)幫助，是為我愿。 祝安好！ <h1> 今天孩子給我回復(fù)了，他說(shuō)：熊老師，謝謝您的教誨！您就是美好的代言人，我正在向美好邁進(jìn)！向您學(xué)習(xí)，謝謝！</h1> <h1> 真是太美了呀！</h1>

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既來(lái)之，則安之

熊記有