【溫水鎮中心小學第十一周工作總結】———美麗校園，因你而精彩

平邑縣溫水中心小學張曦勻

金秋的風景怡人性情，十一月的校園別樣美麗。知識的花朵散發芬芳，幸福的課堂綻放光芒。開學第十一周，緊張而又充實，全校師生以飽滿的熱情快速投入到工作學習中。在大家共同努力下，學校的各項工作開展地有聲有色，井然有序。這美好的旋律中，同學們遵規守紀，校園處處呈現出文明、和諧、積極進取的景象。 召開每周全體教師會議，尹芳校長總結了上一周的工作，并對本周工作做統籌安排。 本周教學工作安排：1、安排期中監測考務；2、對各校社團、以點帶面檢查；3、組織參加縣英語優質課評比；4、部分學科教研活動；5、完成其它即時性工作。 語文聽評課活動 　　課堂上，教師們緊扣語文新課標，采用師生互動、生生互動、小組合作探究等多樣化教學方式，精彩紛呈，真正體現了學生的主體地位，也充分展現了在課堂教學中的新思維、新策略。 　　田老師教學時為學生閱讀創設了美妙的情境，上課一開始展示的五彩繽紛的四季，將學生一下子帶入了美麗的大自然中，抓住文本中重點詞語，采用學生喜歡的邊做動作邊朗讀等方式引導學生感受語言和意境美如，教學“鞠著躬”時，讓學生表演低頭彎腰；極大地調動了學生學習的興趣，真正體現了“愉快教學”的理念。 　　石老師圍繞本單元目標，通過抓住翠鳥的“外形美”、“動作快”這兩點展開學習，在教學過程中適時借助圖片、導入視頻，讓學生直觀地感受到翠鳥的“外形美”，捕魚的“動作快”，把學生自然地帶入到文本中。通過朗讀教學與小練筆延伸，讓學生懂得細心觀察，多留意身邊的美好事物。 　　課后，聽課教師及時與兩位老師進行面對面交流評課，肯定教學中的亮點，發現并研討存在的問題，從師生互動、教學設計、常規養成、評價語言等維度進行了細致點評，以促進教師教學水平不斷成長。 社團展演活動 　　初冬，像一位美麗的、高貴的、矜持的公主，舞動著她那神奇的面紗，送來陣陣凜冽的寒風。也夾雜著秋的豐碩來到了鄉村，駛入了城市，走進了你我他的身邊。和著這種美好，為了滿足學生課后生活的需求，進一步豐富學生的校園文化生活，提高學生的綜合素質，增加學生對課外活動的積極性，溫水鎮中心小學舉辦了豐富多彩的社團展演活動。 　　首先登臺的是《唱兒歌》社團，臺上的孩子們個個精神飽滿，熱情十足，用心展示著各自的精彩，大家的用心就在孩子們的舉手投足間，就在他們的一個眼神中，就在他們的微微含笑中…… 　　在王忠偉和石進蕾老師指導的剪紙社團展示活動中，同學們靈活剪出各種精美的作品。他們揮舞著剪刀，就像一泓彎彎的溪流，吸引著大家欣賞的目光，剪紙，既培養了同學們熱愛美的生活情趣，又提高了他們的審美水平和動手能力，使他們變得耐心細致、善于觀察。同時還培養同學們的文化素養和藝術素養，也讓我們對剪紙藝術有了更多的認識和理解，使同學們在創造美的同時，感受到了生活的美好。 　　伴隨著動感十足的音樂和舞姿，讓們感受到了孩子們的活力。 　　腹有詩書氣自華——“鹿鳴文學社”社團的孩子們帶著我們品詩詞氣韻，賞詩歌意境”。活動中，同學們帶著根據自己對詩歌的理解，吟誦出了中華優秀詩詞的氣韻，培養同學們的創作能力、想象能力和形象思維能力。 　　為中華之崛起而讀書！一場愛國主義教育主題的課本劇，讓我們領略到了中華有我，我愛中華的育人盛宴。 　　文以憑心，武以觀德。武術作為一種身體與精神統一的運動，蘊含著深厚的文化底蘊和博大的精神外延，在學校體育中占有重要地位，它最大特點就是：能體現出一個人的精、氣、神。看，孩子們鏗鏘有力的武術操！武術社團通過技能學習和對所學套路組合進行表演和展示，激發學生的參與熱情，幫助學生領悟武術的“形神兼備”的特點，培養崇尚武德，講禮守信的道德情操，逐步建立熱愛中華民族傳統體育的情感。 　　創意社團用他們動感的音樂，創意爆棚的服裝，帥酷的動作，展示給我們一個又一個奪人眼球的表演，現場評委的眼睛亮了，觀眾的眼睛亮了，初冬的乍寒隨著這繽紛的精彩消失了。 　　在“雙減”背景下，通過本次豐富多彩的社團展演活動，滿足了學生多元化學習需求，促進了學生的全面發展。今后，我們將以提升社團的質量和水平為著力點，進一步落實立德樹人根本任務，努力做到“減負”而“提質”，讓每個學生幸福健康地成長！ 師生同練字 　　俗話說“字如其人”，字是一個人的另一張名片。為傳承優秀傳統文化，營造“端端正正寫字，堂堂正正做人”的育人氛圍，進一步提高全體師生的書寫水平，促進學生良好學習習慣、高雅的審美情趣等良好品質的養成，溫水鎮小學開展了全體師生“執好筆、寫好字”的練字活動。 我們中心小學校長十分重視教師練字活動，為我們每一位老師都配備了小黑板、鋼筆字練字紙，方便老師們隨時練習。每學期開學初，教導處對教師粉筆字、鋼筆字練習的內容做好細致規劃，每周固定發布書寫內容，教師練字多以詩詞為主，在橫豎撇捺，一筆一畫中，不僅能感受漢字的神韻，還能受到古文化的熏陶。粉筆字每周寫一首古詩，在本校的粉筆字展示區進行展示。 　　通過不斷的練習、展示與交流，全校師生不僅感受到了漢字的獨特魅力，書寫水平也在不斷提高。 讓孩子“端端正正寫字，堂堂正正做人”既是學校對寫字教學的基本要求，也是不懈追求的目標。為了保證寫字工作的落實，學校把寫字教學納入教學管理中，每天的午寫，語文老師全面負責組織開展學生練字活動，在社團書法課堂上幫助學生在訓練中選擇、確定訓練內容和訓練形式，讓學生對寫字基本技能的掌握從易到難，由簡單至復雜，逐步深化。 以點帶面之習慣養成 　　課桌是學生在校學習的重要幫手，干凈、整潔、有序的桌洞不僅影響學生的心情，還直接影響著學習的效率。 為了讓孩子們掌握整理物品的方法，了解整理物品的重要性，從小培養孩子自己的事情自己做的良好生活習慣，11月10日，溫水鎮中心小學組織開展“以點帶面之習慣養成”——桌洞整理常態巡查，所有班主任參加此次巡查。 　　首先，全體班主任在校長尹芳的帶領下對各個班級桌洞整理進行巡查。各班課桌和桌洞干凈整潔，課本和學習用具擺放有序、一目了然，令檢查人員贊不絕口。 　　最后，尹芳指出，“好習慣益終身”本次課堂常規展示活動既是一次檢閱，又是一次學習和成長，不僅督促孩子們要養成良好的課堂學習習慣，更為以后的學習和發展打下扎實的基礎。 陪伴教育 　　勤勞是中華民族的傳統美德。培養孩子的勞動能力是一種人生智慧，孩子學做勞動才會懂得感恩，才會知道付出者的艱辛。而在我國古代流傳甚廣的《朱子家訓》開篇第一句就是：“黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點。”這足見古人對“讓孩子勞動”的重視程度。為提高學生的實踐操作技能，訓練學生的動手能力，結合我們溫水鎮中心校提出的“陪伴教育”理念和“陪伴教育”實施方案，溫水鎮中心小學開展了陪伴教育（勞動篇）系列活動，四年級積極踐行活動方案，舉行了“陪伴在身旁，勞動生花香”活動。在勞動實踐中，同學們體驗各種不同的勞動，進一步提高了他們的綜合實踐能力。 　　經過大家的共同努力，教室、走廊、樓梯、整個校園變得格外整潔，看著自己的勞動成果，師生臉上綻開出喜悅的笑容。 　　馬克思說：“勞動創造了美。”勞動的美學價值不但體現在勞動的成果上，更體現在勞動的過程中。只有積極、熱情地參與實際勞動的人，才能真正體驗到勞動的美感和勞動的歡樂。你看在老師的陪伴下，同學們體驗著勞動的快樂，感受著勞動的美！ 勞動中有體驗，體驗中有成長，最終收獲的是一種習慣，養成的是一種品格。我們學校將繼續把勞動教育融入到學生的成長與習慣養成中，真正落實勞動教育，助力孩子的健康成長與全面發展。 　　一周的工作結束了，新的挑戰戰正在眼前，我們溫水鎮中心小學前進的腳步永無止境。我們全體教職工將充分發揮聰明才智，團結協作，無私奉獻，發奮圖強，努力提高教育教學質量，不斷創造更好、更大的成績，奮力開創學校教學、發展的新局面。