贈(zèng)人玫瑰，邂逅美好——記一場(chǎng)感謝儀式的背后

劉新華

2023年11月8日中午，大雪后世界變得雪白晶瑩、干凈純粹，午后食堂外孩子們正在排隊(duì)，這時(shí)六年一班旗躍超同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一串項(xiàng)鏈在陽光下閃閃發(fā)光，他拾起項(xiàng)鏈，毫不猶豫地交給了班主任王龍梅老師。王龍梅老師馬上在學(xué)校女教師群中發(fā)出照片，尋找失主。 　　經(jīng)過微信和互相咨詢，找到失主幼兒園郭賽男老師，該項(xiàng)鏈價(jià)值不菲，而且對(duì)郭老師來說有紀(jì)念意義。珍貴的項(xiàng)鏈?zhǔn)Ф鴱?fù)得，郭老師非常感動(dòng)，當(dāng)下找到王龍梅老師和旗躍超同學(xué)，表達(dá)了自己感激的之情，又于今日贈(zèng)予王龍梅老師的班級(jí)感謝錦旗。 　　為宣揚(yáng)正能量，以點(diǎn)帶面，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，揚(yáng)起傳承美德時(shí)代新風(fēng)，2023年11月11日清晨六年一班為這場(chǎng)見證美德的行為舉行了感謝儀式，幼兒園常東華園長(zhǎng)、郭賽男老師、中心小學(xué)楊效軍校長(zhǎng)、王龍梅老師以及六年一班參加感謝儀式。 感謝儀式上，楊效軍校長(zhǎng)講到六年一班在王龍梅老師的教育引導(dǎo)下，全體學(xué)生懷瑾握瑜、厚德載物，以謙謙君子之風(fēng)、之德獲得全校師生的肯定，并多次成為各班學(xué)習(xí)的榜樣。王龍梅老師先成人、再成才的教育理念在六年淺移默化的引導(dǎo)下成效顯著。同時(shí)三家鄉(xiāng)中心小學(xué)以文明教育體系為依托，加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，將德育教育放在教育的重要地位，多年的堅(jiān)持在學(xué)生品質(zhì)行為表現(xiàn)中取得實(shí)效。 　　郭賽男老師再次向王龍梅老師和旗躍超同學(xué)表達(dá)了謝意，表達(dá)了自己對(duì)王老師的敬佩和對(duì)旗躍超拾金不昧行為的肯定，同時(shí)折射出了這位年輕老師身上所具備的感恩他人、回饋社會(huì)的優(yōu)秀品質(zhì)。幼兒園常東華園長(zhǎng)表示六年一班曾是她教過的班級(jí)，她了解這個(gè)班學(xué)生的品性，了解王龍梅老師專注品德引領(lǐng)的教育方式，贊揚(yáng)了班級(jí)全體學(xué)生曾經(jīng)的表現(xiàn)，對(duì)這個(gè)班學(xué)生的未來給予了濃濃的祝福。 　　王龍梅老師謙遜地表示這是她與孩子們?cè)撟龅氖虑椋c生俱來的優(yōu)秀品質(zhì)在這位樸實(shí)無華、低調(diào)內(nèi)斂的老師身上表現(xiàn)地淋漓盡致。都說學(xué)生像老師，尤其是小學(xué)班主任老師，六年的諄諄教導(dǎo)外化于形、內(nèi)化于心，一個(gè)好老師像一盞明燈，照亮了學(xué)生前行的路，注入他們靈魂之中真善美的種子，會(huì)不斷地生根發(fā)芽，成長(zhǎng)為中華好少年。因?yàn)橛辛诉@樣的老師中華優(yōu)秀美德才能夠薪火相傳，綿延不絕；因?yàn)橛辛诉@樣的好少年，才讓社會(huì)多了正能量，讓中華民族精神品質(zhì)閃閃發(fā)光；因?yàn)橛辛诉@樣的一所注重品德教育的學(xué)校，才夯實(shí)了學(xué)生的品質(zhì)大廈，為社會(huì)輸送德藝雙馨的優(yōu)秀人才而不斷努力。 　　這一場(chǎng)與美好的邂逅與雪后這干凈的世界相得益彰，一如我們品質(zhì)晶瑩剔透的老師和同學(xué)，讓我們見證了一位樸實(shí)無華的美德好少年，看到了一位默默無聞、專注教育的優(yōu)秀老師，同時(shí)也看到了一所學(xué)校德育引領(lǐng)的重要作用，學(xué)校將以此為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)教育，讓中華美德在這里薪火相傳，發(fā)揚(yáng)光大…… 贈(zèng)人玫瑰，手留余香；尚善若水，厚德載物。孩子們，愿你們?cè)谶@個(gè)美好的世界中，繼續(xù)傳承美好…… 因?yàn)橹挥羞@樣， 你才能邂逅美好。