“賦能成長(zhǎng) 蓄勢(shì)前行”國(guó)培計(jì)劃2023內(nèi)蒙古自治區(qū)旗縣幼兒園骨干教師二班五組學(xué)員返崗紀(jì)實(shí)

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非常榮幸參加了內(nèi)蒙古自治區(qū)旗縣幼兒園（含普惠幼兒園）骨干教師培訓(xùn)（東部片區(qū)）培訓(xùn)項(xiàng)目。為期十天的培訓(xùn)，既有名師專(zhuān)家精彩紛呈的講座，又有名園的實(shí)地探訪(fǎng)活動(dòng)；既能深入了解學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)與先進(jìn)理念，又能學(xué)習(xí)優(yōu)秀園所的成長(zhǎng)歷程與經(jīng)驗(yàn)分享。同時(shí)，也深刻認(rèn)識(shí)到教育的最高境界是一種情懷，一種使命。十多天的學(xué)習(xí)讓我有所感悟、有所啟迪、有所思考、有所收獲，感受著思維的碰撞、心靈的沖擊，滿(mǎn)載收獲和喜悅。 幼兒自主能力培養(yǎng) 一日活動(dòng)皆課程，幼兒園一日活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，皆是幼兒園課程的重要組成部分。為了讓孩子嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時(shí)間制度，努力做到不遲到。我在班級(jí)創(chuàng)設(shè)了“我來(lái)啦”簽到墻等環(huán)境，讓孩子們認(rèn)識(shí)時(shí)間，理解每個(gè)時(shí)間段要做的事情。通過(guò)有目的的培養(yǎng)，幼兒遲到現(xiàn)象明顯減少，大多數(shù)幼兒都能夠嚴(yán)格遵守作息時(shí)間制度。 培養(yǎng)幼兒的自理能力，從生活中的每一件小事做起。進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)以及合作能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)承擔(dān)并完成清潔、整理等班級(jí)勞動(dòng)。開(kāi)展“我是班級(jí)小主人”活動(dòng)，每天小值日生餐后整理餐桌、整理玩具、掃地、扔垃圾等。提高孩子自我服務(wù)與為他人服務(wù)的意識(shí)。堅(jiān)持自己的事情自己做。能夠整理自己的衣帽柜，將小書(shū)包、衣服、繪畫(huà)等物品，進(jìn)行分類(lèi)擺放整理，有意識(shí)保護(hù)好自己的物品不亂放。 安吉游戲活動(dòng) 對(duì)身邊的新事物感興趣，有好奇心和探究欲。接納、鼓勵(lì)幼兒對(duì)新事物的觀(guān)察、提問(wèn)等探究行為，避免簡(jiǎn)單打斷或否定幼兒的奇思妙想。結(jié)合幼兒觀(guān)察發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、興趣點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則，做好幼兒的實(shí)踐收集，及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況，充分體現(xiàn)活動(dòng)的延續(xù)和深入。 游戲，是兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，是個(gè)體生活履歷經(jīng)驗(yàn)的重組。在游戲材料配備上進(jìn)行了調(diào)整，重新配備了少量必要的固定設(shè)施，投放大量“可移動(dòng)、可自行組合”的材料。為滿(mǎn)足游戲需要將各種不同的可移動(dòng)材料進(jìn)行自由搭配，將可移動(dòng)的材料與固定設(shè)施進(jìn)行搭配使用。鼓勵(lì)、支持幼兒選擇自己喜歡的活動(dòng)。豐富幼兒分工合作的經(jīng)驗(yàn)。提供材料、創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)和支持幼兒合作開(kāi)展活動(dòng)，體驗(yàn)合作的重要性。當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，不斷給予鼓勵(lì)，使其具有較強(qiáng)的信心和決心，適當(dāng)時(shí)，示范引領(lǐng)幼兒共同解決問(wèn)題。 幼兒游戲表征 教師放手與退后，把表征的權(quán)利還給孩子，在記錄與分享中傾聽(tīng)與觀(guān)察。游戲故事的傾聽(tīng)，觀(guān)念也發(fā)生了改，活動(dòng)后組織幼兒進(jìn)行分享環(huán)節(jié)，孩子們可以將自己在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題表達(dá)出來(lái)，大家各自說(shuō)出解決方法，待下次活動(dòng)中解決問(wèn)題。班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的想法和建議，當(dāng)意見(jiàn)不一致時(shí)說(shuō)明理由，學(xué)習(xí)協(xié)商解決問(wèn)題，達(dá)成一致。同伴遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)幼兒提供力所能及的幫助。遇到?jīng)_突時(shí)，指導(dǎo)幼兒嘗試用協(xié)商、交換、輪流、合作等方法解決，不爭(zhēng)搶?zhuān)黄圬?fù)同伴。 這次的“國(guó)培”，我收獲了知識(shí)、收獲了友誼，更新了觀(guān)念、開(kāi)闊了眼界。接下來(lái)的我將無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒自己需要“空杯”，不忘幼教初心，一路成長(zhǎng)，一路收獲......