一個幼兒園園長眼里的教育【教育不在宏觀的理論里，而在細微的細節(jié)當(dāng)中】——課堂隨拍特寫

儒軒藝智廖老師

廖加叢，從事教育行業(yè)18年，余生深耕教育，做有情懷、有溫度的教育人，喚醒智慧、培養(yǎng)孩子終身幸福！致力于在自己熱愛的教育事業(yè)里，發(fā)光發(fā)亮? 2023年11月10日，我在迪倍爾幼兒園【倍爾娃的豐收節(jié)】里，拍到了“真教育”的樣子，以及她給孩子帶來的收獲與成長！教育不在宏觀的理論里??而在于細微的生活細節(jié)當(dāng)中?以其給孩子講風(fēng)，不如帶他去感受風(fēng)；以其給孩子講花香，不如帶他去聞聞花香；以其給孩子講粒粒皆辛苦，不如帶他去體驗耕種的樂趣和收獲的喜悅！ 我熱愛教育事業(yè)，更愛孩子，當(dāng)他們沐浴著陽光，笑得很“肆意”時便是我最大的幸福！我致力于給他們最好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境和最高品質(zhì)的教育，用愛培育，用心養(yǎng)育，讓他們，成為真正幸福的人！ 每個孩子都是一顆優(yōu)質(zhì)的種子，在教育教學(xué)上我們尊重孩子的年齡特點和個體差異，把教育融入孩子生活的環(huán)境和游戲，讓孩子在玩中學(xué)在學(xué)中玩，在寬松自由快樂的氛圍中感受愛與被愛，形成健全的人格！教育不在宏觀的理論里，而在于生活的細節(jié)當(dāng)中，我們注重在生活的每一個細節(jié)里找到教育的契機，培養(yǎng)好學(xué)，樂學(xué)，樂觀，自信，開朗，陽光的孩子，同時我們會將社會交往、社會認(rèn)知、安全意識、禮儀禮貌、服務(wù)他人、自主意識和自我服務(wù)作為孩子的培養(yǎng)方向，將主題探究課程，寶貝廚房，科學(xué)實驗田融入在園的一日生活中，讓孩子學(xué)會生活，學(xué)會生存，學(xué)會解決問題，學(xué)會照顧自己！這些都在為他們將來上小學(xué)做好準(zhǔn)備和鋪墊！我們會繼續(xù)保持把時間和游戲還給孩子的教育理念，改變老師講給孩子聽的傳統(tǒng)教育模式，讓孩子們用他們喜聞樂見的方式，在游戲中快樂學(xué)習(xí)、在自主探索中獲得經(jīng)驗獲得成長！教學(xué)中我們注重保護好孩子們的自尊心，好奇心和探索欲，保護好他們的學(xué)習(xí)興趣，讓她們成為快樂的真實的自己！ 倍爾家這個大家庭里，充滿著愛與溫暖！媽媽和姐姐（老師）們很愛孩子，孩子們在這里很幸福！ 在倍爾家里，孩子們學(xué)會了【團結(jié)友愛，互幫互助，溫暖他人】！ 在倍爾家里他們學(xué)會了【合作與分享】：“別搶，大家一起用”！ 【科學(xué)與探究一】在這里，倍爾娃可以自由探索有趣的事物：姜小弟在這里發(fā)現(xiàn)了一條小水溝，便開始往水里扔石頭，他發(fā)現(xiàn)石頭扔進去水會濺起來，他特別特別的開心?? 【科學(xué)與探究二】寶貝在洗手的時候發(fā)現(xiàn)水會沿著他的帽檐流下來，于是不斷的嘗試了好幾次！ 【科學(xué)與探究三】孩子在草地里發(fā)現(xiàn)了蟲子??有小朋友說不能碰它要保護它，有小朋友說要離它遠一點，它會咬人！ 【數(shù)學(xué)與智能】小伙伴有兩根棍子，一個小朋友說：“給我一半”，另一個小朋友說：“我也要一半”！ 【社會認(rèn)知】我們把這些草掛在樹上，晾酸菜！ 【空間與想象】我把泥巴裝進糖袋子里變成了糖果?? 【自我服務(wù)與禮儀】姜小弟和米粿雖然不太會穿鞋，但是自己在很努力，很認(rèn)真的穿，小嘴巴還不斷嘀咕：“把腳伸進去，后跟拉起來”，米粿發(fā)現(xiàn)我在拍他，馬上說：“園長媽媽中午好”！ 【獨立與自理】活動結(jié)束，孩子們要自己把小雨鞋，小手洗干凈，還要自己換鞋！ 【為他人服務(wù)】姜小弟和小蛋糕主動去幫小伙伴的小雨鞋擺好！ 【愛與被愛】園長媽媽，這是我采到的小花，送給您！ 【用欣賞的眼光讀懂孩子，教育像呼吸一樣自然】【真教育是可以打動人的】！我是一個平凡的幼兒園園長，把工作做到極致，就是不平凡！我愛我的工作，我愛我的孩子們??