名師引領促成長，攜手并進共提升---2024年福建省中考化學名師面對面第一輪復習策略研修

水無痕

秋意漸濃，時光清淺，擷一束光陰，撫過心間，唯有教研的芳華沉香流年，在最美的秋天，共赴一場美麗的教研。為統(tǒng)籌推進初中化學課程教學和考試評價改革，指導并促進我省2024屆初三化學畢業(yè)班的備考復習教學工作，幫助省內(nèi)一線教師了解中考最新動態(tài)，科學定位備考復習教學目標，掌握復習備考教學策略，提升復習教學質量，來自福建八閩大地的初三化學教師匯聚在美麗的福州，參加2024年福建省中考名師面對面沖刺復習的培訓活動。 　　11月10日上午，來自福建省泉州第五中學的高級化學教師李輝力給我們帶來題為《基于觀念建構的初中化學實驗復習策略》的精彩講座。李老師從五個方面給大家進行分享：（一）課程標準:能幫助教師成長的書；（二）教學思考:反思促進教師初成長；（三）試題研究:研究提升教師再成長；（四）課例研究:一個團隊的共同成長；（五）分享推廣:交流探索新的成長點。 　　李老師從課程的性質、課程理念、課程目標、化學觀念、科學思維、科學探究與實踐、科學態(tài)度與責任、課程內(nèi)容、大概念、學業(yè)質量、課程實施等角度對課程標準進行解讀。引導教師進行思考、研究、對自己的課程根據(jù)課程標準重新設計、在課堂上進行實踐。 　　李老師建議應該通過提高課堂效率，優(yōu)化課堂筆記；合理安排教學內(nèi)容,設計教學方法，提高學生的認知規(guī)律，構建模型認知，讓學生知其然，知其所以然，讓學生會學學會愛學，優(yōu)化復習策略，全面鞏固提升，構建思維導圖，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，最終檢查落實學生的掌握程度。通過這一系列活動的設計促進教師得以成長。 　　作為一個教師不僅要會上課，還得會研究、命制試題。通過分析福建省中考化學試題，詳解百份中考試題，歸納福建中考化學試題考查的主要知識點，尋找全國各地考查相同知識點的中考試題，進而選擇有深度廣度、難度適合學生的試題進行專題練習，命制中考模擬試題，進而也能提升教師再成長。 　　李老師分享了很多精彩課堂實例，教大家受益很大，其中不乏大量的實驗探究、實驗的改裝，引導我們教師深入挖掘教材實驗，在此基礎上進行大膽地進行創(chuàng)新改進。李老師憑借著其豐富的一線教學經(jīng)驗，及其高超的理論水平將一些教學經(jīng)驗無私的分享給大家。相信在李老師的指導下，我們的老師在平常教學的一些疑惑點都得以解決。 　　善學者盡其理，善行者究其難。讓我們從今天起去上一堂公開課，去出一套卷，去參加一場比賽，去做一項課題研究，去發(fā)表一篇論文。路雖遠行則將至，事雖難做則必成。世間一切美好，皆為了遇見。此次講座，為老師們提供了與專家零距離接觸的平臺，學習只有起點，沒有終點。期冀在這段追光而遇、沐光而行的培訓旅程中，大家努力前行。 撰稿：三明團隊小組