山東省特級(jí)教師工作坊送教助研援疆志愿服務(wù)活動(dòng)————小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科送教專(zhuān)場(chǎng)

妮妮妮

根據(jù)山東省教科院《關(guān)于開(kāi)展山東省特級(jí)教師工作坊送教助研援疆志愿服務(wù)活動(dòng)的通知》要求，山東青島小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科送教團(tuán)隊(duì)一行三人，在青島市市南區(qū)教育研究中心教研員徐慧穎老師的帶領(lǐng)下來(lái)到新疆喀什疏勒縣第四小學(xué)開(kāi)展示范課、說(shuō)課、評(píng)課議課、專(zhuān)題講座等教研活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)中，青島嘉峪關(guān)學(xué)校賀芳老師執(zhí)教六年級(jí)上冊(cè)第五單元精讀課文《盼》，在單元任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，設(shè)計(jì)了“字”（自）從遇見(jiàn)你”這一主題活動(dòng)，賀老師將抽象、瑣碎的習(xí)作學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體而富有情境性、實(shí)踐性、綜合性的真實(shí)意義和目標(biāo)的學(xué)習(xí)任務(wù)。為單元習(xí)作搭建初步的提綱框架，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初下筆，與習(xí)作形成積極勾連，提升讀寫(xiě)的交互，為學(xué)生鋪設(shè)習(xí)作發(fā)展的階梯路徑，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作能力的進(jìn)階。 　　青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李根老師執(zhí)教六年級(jí)上冊(cè)第五單元《圍繞中心意思寫(xiě)》習(xí)作指導(dǎo)課，同樣在“字”（自）從遇見(jiàn)你”的主題活動(dòng)中，在前期兩篇精讀課的學(xué)習(xí)中能夠借助氣泡圖、情節(jié)推進(jìn)圖進(jìn)行了選材構(gòu)思、并確定了詳略的基礎(chǔ)上，嘗試習(xí)作試寫(xiě)，基于學(xué)生習(xí)作中的問(wèn)題確定教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)適切有效的四個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路，豐富選材，完善習(xí)作提綱，并在合理安排詳略的基礎(chǔ)上借助方法運(yùn)用進(jìn)行修改完善，在層層遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生自品、自悟、自得，在師生活動(dòng)中提升語(yǔ)文素養(yǎng)，在習(xí)作單元的體系中，發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用與審美創(chuàng)造的核心素養(yǎng)。 　　工作坊帶隊(duì)老師徐慧穎老師也就青島、喀什兩地四節(jié)課進(jìn)行了專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，并從如何解讀教材、如何制定目標(biāo)、如何設(shè)計(jì)教學(xué)等幾個(gè)方面進(jìn)行了務(wù)實(shí)、有效的指導(dǎo)。在專(zhuān)家講座中，徐老師進(jìn)行了《意在改變學(xué)習(xí)方式的語(yǔ)文“能動(dòng)學(xué)習(xí)”研究與實(shí)踐》的專(zhuān)題報(bào)告，與本地教育同仁在教育教學(xué)教研方面進(jìn)行了深入的交流和研討，幫助當(dāng)?shù)亟處熼_(kāi)拓教學(xué)視野，提升專(zhuān)業(yè)水平，提高自我發(fā)展能力，激發(fā)了主動(dòng)學(xué)習(xí)和謀求發(fā)展的熱情和決心，贏得了與會(huì)教研員和教師的高度贊譽(yù)。 　　本次活動(dòng)，共有十二縣（市）200余名教研員、教師參加，老師們收獲頗豐，反響良好。通過(guò)此次互動(dòng)，既搭建了山東省與新疆喀什地區(qū)疏勒縣交流合作的橋梁，也促進(jìn)教育資源和教學(xué)方法以及教學(xué)策略的共建共享，切實(shí)發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，對(duì)聽(tīng)課教師日常教育教學(xué)工作的開(kāi)展具有積極的指導(dǎo)意義，傳播最新的教育理念，分享最新的教育成果，彰顯兩地教育融合發(fā)展的使命和情懷，為教育發(fā)展引航蓄力。