讀天才詩人姜二嫚的[燈]

由之

圖片及[燈]的原作取自網絡。謝謝！ 前些天，在網絡上讀到的一首詩：[燈]。詩作者姜二嫚，女孩，十六歲。南京師范大學文學院驪波教授都成了她的粉絲。這孩子了得，當她寫出"燈把黑夜/燙了個洞"引起轟動，全網熱議。榮獲"2018年度中國十佳詩人"。部分作品被譯成英、德、日、韓等文字。[燈]這首詩我足足讀了十遍！附原文：[燈]燈把黑夜燙了一個洞，晚上我打著手電筒散步，累了就拿它當拐杖。我拄著一束光，月亮為了跳到天上，月亮先爬到樹上。魚魚也會哭，只是在水里你看不見它的眼淚。我把剛寫的一首詩放在太陽底下曬，想把它曬黃，像一首古詩，假裝已經流傳了幾萬年。孤獨我站在人群中，孤獨得像P上去的蝦餅。人生就像蝦餅，有時你沒錢，看見老板在那里賣，等你有錢了，他已經不賣了。河晚上，我拿手電筒往河里照，半年前淹死的那個小孩在水里寫作業，他看見有光。 剌穿黑暗需要光明作為標槍，打破黑夜的壟斷有待燈火的光亮。以此為題寫詩可以有不同的立意和寫作，運疇文字帷幄主題時，一般難免意氣鏗鏘語言豪放，然而[燈]、文態卻不是如此，“燈把黑夜燙了個洞”，一個燙字，讀來讓人蕩氣回腸，若寫作成燒了個洞，整個畫面感就顯得焦灼并呆板無味了。一個洞字，意味深長，燙出來的洞帶給讀者諸多想像，它的形態肯定不是如標槍所剌穿的那模樣。 光是射線，只有端點而無終點，只有極速而無奔襲之狀。于近處，燈光是光明，于遠處，它是標示，如大海中燈塔。 [燈]，每一句話都可以成為獨立的詞章。“晚上我打著手電筒散步，累了就拿它當拐杖”，試問：燈盞與手電筒，黑夜中哪一個更火，哪一個更亮？居然，手電筒成了撐起勞人的拐杖！ “我拄著一束光，月亮為了跳到天上，月亮先爬到樹上”，夜色寧靜，天宇秘境，唯有月亮是夜空中明星。為了跳到天上，月亮先爬到樹上，月亮先是爬，然后一步登天，無論是將這一過程看作遷徙、升遷，似乎都是作者憑欄見聞，然而她“我拄著一束光”，行走在夜色中。她心瓣如磨，星月如豆漏進磨頁的漏斗口。“月上柳梢頭，人約黃昏后”，是多少年前的事了？且心事截然地不同。夜行人會有誰不喜歡月亮？人得勢如日中天會有人別眼，“如月中天”當用來形容什么？ “魚魚也會哭，只是在水里你看不見它的眼淚”，疊詞魚魚，若寫作成魚兒，意韻就低下了許多。魚魚二字含眾生相之意，不禁讓人想起鮭魚鰉魚的回游，一程回游奔向出生地，再而繁衍，全程盡是艱難險阻，它們仍一直向前。據說，魚的記憶只有七秒，出生地它們臨死不忘，且不畏艱辛奔上死亡。它們有眼淚，只是眼淚被水淡化，你看不到淚珠兒的形狀。 “我把剛寫的一首詩放在太陽底下曬，想把它曬黃，像一首古詩，假裝已經流傳了幾萬年”，讀這句詩，唯一能讓我想到的就是當下的不正之風卻能借互陽光悍然冒充、招搖，美其名曰陽光下的職業。詩句充滿了諷喻(也許詩的原意不是這個意思)。 “孤獨我站在人群中，孤獨得像P上去的蝦餅。人生就像蝦餅，有時你沒錢，看見老板在那里賣，等你有錢了，他已經不賣了”，詩句說的是變故，三十年河東三十年河西，此消彼長。 “河晚上，我拿手電筒往河里照，半年前淹死的那個小孩在水里寫作業，他看見有光”，讀這句詩，陡然想起二十五年前“九八”抗洪的一個畫面： 　　就在小江珊快要堅持不住落入洪水中時，一艘沖鋒舟乘風破浪來到她面前，武警消防官兵王明華伸出雙手將她穩穩地從水里抱起。“孩子別怕，已經沒事了。”六歲的小江珊在洪水中熬過黑夜，抱樹干挺過了九個小時！ 　　人固有一死，貴賤難免。不滅的是精神，被人們徹底遺忘了的人，他就真的死了。半年前淹死的那個小孩他沒有死，他在水里寫作業，他看見有光！

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