淳化縣北關小學“再講立德樹人故事深化五育并舉實踐”先進典型展示（一）

梔子花

? ? 為進一步發揮典型帶動、示范引領、正向引導作用，促進師風大轉變、師德大改善、師能大提升，淳化縣北關小學推進“講述立德樹人故事?深化五育并舉實踐”主題教育活動，涌現出一批先進典型，在學校樹立可信可學、可追可及的標桿，形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍。下面就讓我們一起來學習他們的先進事跡吧！ 個人簡介 ? ? 袁紅婷，女，漢族，1976年11月17日出生，高級教師，大學本科學歷，北關小學六年級語文教師兼班主任。自1995年畢業于彬縣師范學校以來，對教育工作兢兢業業，從當上班主任那一刻起，就一直踏實認真地工作著，常常用愛心感染學生，關心學生就像關心自己的子女一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還關心他們是否懂得學習的方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。所在班級在學校各項活動中取得了優異的成績，并屢次被評為年度“優秀班主任”“優秀教師”“師德標兵”“師德師風先進個人”等。她堅信:愛是打開學生心靈的鑰匙，沒有愛就沒有教育！ 先進事跡 ? ? 從踏上教育崗位的那刻起，滿腔的熱情承載著教育夢想，用愛默默地耕耘，讓每個孩子朝向陽光，茁壯成長。上好每一堂課，善意對待每一個學生，是心中牢記的信念，她就是北關小學教師袁紅婷。她1995年從彬縣師學校范畢業，從事教育工作28年，也擔任班主任工作28年。? ? 一、言傳與身教并用。作為一名班主任，她忠于職守，以身作則，要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做。用心教書，用愛育人，在教育教學中，她和學生共同用心編織著屬于自己的每個美好的日子。晨讀——他和學生一起與黎明共舞，一首首美妙的童詩，開啟了無數個美妙的清晨，浸潤著孩子們的心靈;課間——她與學生一起做操、跑步，整齊的步伐，響亮的口號，既鍛煉了身體又呈現出良好的精神面貌;課余——他組織學生與活動同行，在豐富多彩的活動體驗中，讓每位學生的個性都得以充分的舒展。就這樣，在教室這個溫馨的大家庭中，師生平等，班級氛圍融洽，最終收到了良好的教育教學效果。? ? 二、嚴格與關愛并行。在學生眼里，她是個既隨和又嚴格的班主任，對于學生取得的好成績，做了某件好事，學習上有一點點進步等等，他都會及時給予表揚肯定，激發學生自覺成長。學生做錯事時，她也會及時指出不足，讓其認識到錯誤，然后耐心引導，嚴格要求，直到改正為止。她有理、有度、有方的去愛學生，也贏得了學生的尊重和喜歡，成為學生的良師益友。     三、尊重與理解并重。俗話說:“有一個聰明的腦袋瓜子是好孩子，有一顆善良的心是好孩子，有一雙靈巧的雙手也是好孩子……”。在老師的眼里，每位學生都不一樣，他們都很棒。在日常班級管理中，他尊重學生，設身處地的為學生著想，使每個學生都能獲得成功的喜悅。    她利用班規班法，把主動權交給學生，引導學生自己管理自己，互相督促進步，她想法設法調動每個學生的積極性，激發每個學生內驅力，讓班級同學都各司其職，互相配合，形成了認真負責、勤奮進取、積極向上、團結友愛的品質。管理過程中，對待學生的錯誤，她能做到寬容和理解，用心呵護和尊重學生細小的心靈，最終收到良好的教育教學效果，受到家長、學生、學校的贊譽， 　　四、家庭與學校并力。家校合力，攜手共育，才能更好地教育孩子。她很重視家校工作的配合，用各種方式了解每個家庭的教育環境，通過與家長談心交流，相互配合，形成一股力量，在教育方向上保持一致。控制、消除不良的因素對學生的影響，從而有效地教育學生。她辛勤的付出換來的是先進班集體、優秀輔導員、教學能手、優秀班主任等榮譽。 　　千教萬教教人求真！ 千學萬學學做真人！