關注心理健康，共促心育發(fā)展——心理健康教育“百人百場”專題活動走進武關鎮(zhèn)段灣小學

武關鎮(zhèn)段灣完全小學

為進一步加強師生心理健康教育，幫助師生學會正確看待自己，認識生命的意義，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，進一步提升教師心理健康教育工作水平，指導教師學會運用心理健康知識引導學生健康成長，增強教師的心理素質，2023年11月8日下午，丹鳳中學生涯規(guī)劃與心理健康發(fā)展中心、國家心理咨詢師趙新有老師在武關鎮(zhèn)中心小學彭書記陪同下，蒞臨武關鎮(zhèn)段灣小學開展心理健康教育活動。 　　趙老師從生動有趣的視頻入手，讓學生了解人的由來及認識生命的意義。通過幽默的語言、趣味的互動，激發(fā)學生進一步認知并探索自我的興趣和信心。隨后，趙老師提出問題，因勢利導，讓學生們明白：每一份生命都是愛的結晶，我們都應心懷感恩，感恩父母給予的生命和照料，感恩自己的堅持，相信自己，學會接納自己的不完美。 　　趙老師通過三個有趣的問題激發(fā)學生的參與積極性：1、你覺得生活的意義重要嗎？2、你的生活有意義嗎？3、你覺得沒有意義的人生值得一過嗎？　　趙老師通過《山姆和大衛(wèi)去挖洞》繪本故事的講解，延伸到學生的學習生活，引發(fā)學生對自己生活學習的思考，從而激發(fā)學生積極、健康、向上的的生活態(tài)度。 　　趙老師的課堂輕松愉悅，善于從故事入手，揭示人生哲理，學生積極性高漲，相信這堂精彩的心理課已在學生心中種下一粒健康的種子，必將會在孩子們心中開出向陽的花朵。 　　接著，趙老師為段灣小學全體教師做了心理健康知識講座，為老師們普及心理發(fā)展現狀及現階段教師該如何關注學生心理健康等方面的知識，從心理教育有關現狀、意識形態(tài)、基于現狀的心育工作、開展心理工作堅持的原則、留守兒童心理健康狀況、中小學生身心發(fā)展特點、珍惜當下不內耗，終身成長有力量等方面運用生動的案例講解，引用積極心理學理論，啟示老師應該關注孩子的內心，分析學生產生心理問題的原因，多關心孩子，給孩子帶來愛和溫暖。 　　專題講座不僅讓老師們意識到了學生心理健康工作的重要性和科學性，也了解了如何站在學生的角度中去理解學生、關愛學生。 　　最后，趙老師為大家分享了《愛自己手冊》，分享教師關愛與調試的策略，啟示教師應珍惜當下不內耗，打破固著思維，順應時代發(fā)展變化，做與時俱進的教育人才。　　 　　本次心育進校園活動的成功舉辦，直擊心靈，鮮活的案例，真誠的分享，專業(yè)的指導，營造了良好的心理健康教育氛圍，提高了教師的心理健康教育意識和能力，促進了學生心理健康發(fā)展。我校將以此為契機，不斷提高心理健康教育水平，常態(tài)化抓好心理健康教育工作。