《嵐山區小學數學素養導向的命題設計研討會》學習體會

巨峰鎮中心小學陳艷

為深化課堂教學改革，落實全區教學工作會議精神，構建基于素養導向的學科教研新樣態，加強教師命題能力提升，促進教師的專業化成長。11月7日上午在嵐山區實驗小學召開了全區小學數學命題設計研討活動。 　　甄志強主任所作的《以“題”為標，素養立意》報告，以專業的視角看“題”研“題”，從“以‘題’為標，適切新課標，賡續素養立意”、“以‘題’為標，適切新教材，助力‘教學評一致性’落地”、“以‘題’為標，適切學情，啟發我要學會‘變題’”三個維度，引領與會教師以“題”優化教學，以“題”促進成長。梁允蓮主任緊扣“素養導向的命題設計——小學數學命題研討”這一主題，從“命題依據”、“命題策略”、“命題步驟”、“格式要求”等方面細致入微、深刻具體地進行了解讀，既有理論的高屋建瓴，又有實踐的可操作性。最后，何玉濱局長在總結講話中強調，教育評價要突出素養立意、育人導向，激勵教師要把教學作為我們的主責主業，要緊跟時代步伐，深入探究、用心研討，精心組織開展高效教研，聚焦核心素養，打造優質課堂。 　　此次小學數學命題設計研討會上，梁允蓮主任帶領我們學習了小學數學命題設計的命題依據、命題策略、命題步驟及格式要求，從素養本位出發，堅持先研讀課標，熟知教材，還應從學生熟悉的情境入手，“非情境不命題”，讓我在以后的命題設計中有章可循，更加清晰如何判斷一套試題的好壞，以及設計有利于培養學生核心素養的題目，就要站在學生角度，教會他們用數學的眼光觀察現實世界，用數學的思維思考現實世界，用數學的語言表達現實世界。 　　最后，何玉濱局長在總結講話中強調，教育評價要突出素養立意、育人導向，激勵教師要把教學作為我們的主責主業，要緊跟時代步伐，深入探究、用心研討，精心組織開展高效教研，聚焦核心素養，打造優質課堂。