<p class="ql-block"> 環境創設是滿足幼兒活動和游戲的需要,更好地促進幼兒自由、快樂、健康地成長,實現“玩中學”,“做中學",幼兒通過互相交往,互相合作,提高幼兒處理問題,解決問題的能力,同時還有效促進了幼兒良好個性的發展。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我們一起看看高新區實驗幼兒園孩子們的互動主題墻吧!</p> <p class="ql-block"> 各班老師根據孩子們的年齡特點、結合每層樓道大環境不同的創設風格,進行了獨具特色,進行互動主題墻創設,引導幼兒與主題墻互動,使幼兒在直接感知、實際操作和親身體驗中獲得成長與發展。</p> <p class="ql-block">內容豐富的主題墻。</p> <p class="ql-block"> 讓我們一起來看看主題墻和孩子們是如何對話的。</p> <p class="ql-block"> 瞧,大班孩子在與環境的對話中,自信大方的給老師們介紹著他們的主題墻,是不是很棒呀!</p> <p class="ql-block"> 中小班小朋友也參與著互動主題墻操作,和同伴們介紹著主題墻的特色與亮點。</p> <p class="ql-block"> 小班寶貝們特別喜歡互動主題墻的操作,每天玩的不亦樂乎。</p> <p class="ql-block"> 每面墻的創設,不僅是主題內容、教學活動的反映,更是幼兒學習過程和結果的體現。讓孩子們在與環境對話中感知收獲,成為環境的主人;讓老師們在欣賞學習中取長補短,成為更優秀的自己。</p>
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