風雪載途，研修不止步——繼教網“一對一”國培示范環節暨饒河縣送培到校活動紅衛學校參會總結祝明 <p class="ql-block"> 風雪載途，研修不止步。</p><p class="ql-block"> 今天我們進行繼教網“一對一”國培示范環節暨饒河縣送培到校活動線上研修活動。通過此次活動，我們對大單元整體教學有了更深入的理解。</p> <p class="ql-block"> 一、示范課課例分享</p> <p class="ql-block"> 鄧艷鑫老師從單元設計目標、單元設計框架、單元作業設計等方面與我們分享了七年級上冊第二單元的大單元教學設計。在娓娓道來中，讓我們感受到了語文的人文性，感受到了親情的濃郁，設置任務型學習方式，創設真實的語文學習情境，課上小視頻的播放讓學生回想生活中的點滴，感悟親情的細膩，更有利于語文核心素養的培養。單元的作業設計分為必做題和選做題，必做題讓學生體會愛、踐行愛，選做題為班刊寫卷首語。單元整體設置任務型學習內容，激發學生學習興趣，設置具體評價量表，做到了教學評一體化。</p> <p class="ql-block"> 秦泗榮老師采用情境教學法，通過一首歡快的兒歌《數蛤蟆》，激發學生學習興趣，利用思維導圖明確單元學習內容，讓知識系統化。教學方法靈活多樣，自主探究、合作探究相結合，學習方法多樣。</p> <p class="ql-block"> 張勝男老師為我們分享了《法不可違》這一課例，聯系杭州亞運會期間的真實事件，以這一事件為中心展開學習。小組合作通過視頻，讓學生小組研討在視頻中你看到哪些看似合法其實是違法的行為。達標檢測既是知識的梳理也是知識的應用。分層作業設計，關注全體學生。本節課優點課堂思路清晰，落實立德樹人根本任務，落實學科核心素養。</p> <p class="ql-block"> 冀增飛老師從單元目標、單元內容分析、單元作業設計等方面分享《聲現象大單元教學——響度 噪聲》這一課例。根據課標中核心素養的培養要求，制定本課段的學習目標，通過分析學情來制定相應學習方法，學習效率大增，學習興趣漸濃。通過實驗探究來獲得新知，更能激發學生學習興趣和探究意識，這樣得來的知識記憶更深刻，理解起來也更容易。</p> <p class="ql-block"> 賈麗華老師運用情境教學，探究親子關系中的問題及解決辦法，運用真實教學情境導入新課，設置懸念，激發興趣。運用小視頻聽力引出本節課內容，訓練學生的英語聽力和口語表達能力，通過自主思考和合作交流，引導學生逐步探究語篇內容。最后引導學生與父母進行良好的溝通，進行情感態度的培養。整節課的設計緊扣單元主題，引導學生學會歸納整理。</p> <p class="ql-block"> 二、《大單元教學設計促核心素養落地》講座</p> <p class="ql-block"> 通過吳倩老師的講座，關于大單元教學我有以下理解:大單元教學是最小的課程單位，大單元教學能夠更好地促進核心素養落地，教學評一體化，首先要做到評價先行，通過評價機制給學生的學習提供動力，激發學生學習興趣。對于大單元教學，要求教師學會運用教材、重組教材，在備課時要認真鉆研課標，鉆研教材，在大單元教學的探究路上繼續前行！</p> <p class="ql-block"> 活動第三項，由劉音主任進行總結。劉主任強調，新課標背景下教學設計要圍繞“大單元整體教學”“核心素養”“教學評一體化”等概念展開，要繼續深化課堂改革，形成新課標下的新思路、新構想、新課堂、新未來。鼓勵一線教師積極參與課堂改革，展示自我，提升自我，超越自我。</p><p class="ql-block"> 活動雖然結束，但大單元教學的探索之路還很漫長。愿我們都能不斷汲取源頭活水，豐盈自己、充實自己，在深化課堂改革的路上繼續前行！</p> 單元教學學習學生探究素養設計課堂興趣情境