“盲”而不茫撥云見月——信豐縣小河鎮(zhèn)中心小學整本書閱讀“雙盲盒”式教研活動

一花一世界

為了更好地學習和踐行新課標精神，提升教研活力，推進整本書閱讀實效，改變以往“一人上課，眾人旁觀”的教研狀態(tài)，?確定以“真問題”為導向，引領老師們卷入式、沉浸式教研，樹立人人參與、人人思悟、人人成長的教研風向標，從而促進教師的“真"成長。 ?小河鎮(zhèn)中心小學2023-2024學年推進整本書閱讀“雙盲盒”式教研，由我校低段語文組教師開啟。 抽簽定級 　　學校教研組組織各備課組長抽簽決定上課年級，最終三年級語文備課組成為“盲盒式”教研的先鋒隊，由此，三年級全體語文老師開始了她們團結緊湊、有聲有色的磨課篇章。 集思廣益 　　全組成員接到任務，立即投入到鉆研教材、設計教案、集體討論的備課過程中，大家積極進行交流探討，集思廣益，共同協(xié)作，為此次整本書閱讀“盲盒式”教研活動的開展做好精心準備。 反復試教 　　以年級組為單位安排老師試教，再研討、再設計、再試教，如此三番研討出最佳分享課設計方案。 花落誰家 　　最最激動人心的時刻到了！緊張又激動的開“盲盒”現場有人激動、有人自信滿滿、也有人氣定神閑。最終施悅老師被選中，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。 “盲”出精彩 　　施老師上的是《安徒生童話》的分享課。課上老師以猜圖片、講故事為契機，引導學生大膽展示自己的閱讀成果，在課堂上通過講一講、演一演等分享形式，讓學生對閱讀增加興趣，在精彩的師生互動中，學生獲得初步的情感體驗，感受故事中情節(jié)波折和故事的趣味橫生。 圓桌辯課 　　 課堂展示后，教研組長以抽簽的形式選取了3名辯手，和三年級備課上課的老師們圓桌辯課。老師們暢所欲言，毫無保留地進行分享交流，并提出了自己實質性的意見。 小結提升   最后，語文教研教研員施老師總結了本次盲盒教研活動。她充分肯定了整個團隊的團結合作，以及團隊每個成員毫無怨言的努力付出。不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？課，沒有最好，只有更好！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！是結束，亦是再出發(fā)的起點。 編輯：施照蘭初審：賴日龍復審：張京明定稿：王年福