陵川二中八年級學寫人物傳記優秀作品展

李麗霞語文天地

八上第二單元·學寫傳記 【寫作指導】 傳記是記錄人物生平經歷的文章著作。根據內容側重點不同，分很多種。對于我們中學生，我們只是練習寫小傳。因此，只要掌握傳記簡單常識，會寫人物小傳就可以了。其他的關于傳記的知識，如果感興趣可以去百度查閱。如何寫小傳？ 首先是真實。傳記要求如實記錄人物生平經歷，必須真實準確，不能虛構。因此，我們要寫一個人物傳記，首先就要保證所寫內容的真實性。為了做到真實，在下筆之前，對所寫人物要進行細致的材料收集。對收集到的材料還要注意甄別，去偽存真，去粗取精。其次是順序。傳記記錄人物生平經歷，通常都采用時間順序，講述人物的生平經歷。在記敘過程中，都是按照人物成長經歷，從小到大，一路“順敘”下來；一般情況下，很少使用倒敘、插敘這類手法。我們寫小傳，也要這樣寫。 再次是言行。傳記是寫人的，不能簡單羅列人物生平經歷，必須通過人物言行，寫出人物的音容笑貌和精神品質，這樣才能啟迪感染讀者。 因此，我們寫的小傳，也要抓住人物言行，寫出人物個性特點，把人物寫活。 【借鑒課文】 本單元作文訓練中，老舍的《著者略歷》是一篇經典的小傳，我們可以模仿借鑒寫小傳。仔細讀一讀老舍的《著者略歷》，可以發現兩個特點： 一是內容，介紹人物姓名、年齡、經歷、性格、愛好、職業、家庭、理想……這些都是一篇小傳必不可少的內容；二是語言，全文語言詼諧幽默，讀來輕松有趣。除了這兩個特點，本文語言簡明凝練也是很突出的特征。我們如果寫一篇個人小傳或者他人小傳，就可以這樣從內容和語言兩個方面學習借鑒老舍的《著者略歷》，再注意語言凝練。 這樣，我們寫出來的小傳一定也不錯。除了老舍的《著者略歷》，本單元課文雖然內容題材不同，但總的看，都屬于人物傳記。 值得我們模仿借鑒的也非常多，比如《藤野先生》按時空轉換敘事，《回憶我的母親》夾敘夾議手法，《美麗的顏色》中對人物音容笑貌的刻畫……都各有千秋，都可以模仿借鑒。 【寫作實踐】【審題指導】 題目要求“寫一段自我介紹”，“回顧自己過去的經歷，也說說對未來的想法。”這就決定了你的“自我介紹”的內容側重點。先在頭腦中搜索一下，你過去的經歷有哪些？你對未來的想法是什么？把這些想清楚，把過去的經歷處理好詳略，突出重點就可以了。因為是一個片段，完全可以模仿借鑒老舍的《著者略歷》，把你的“自我介紹”寫的幽默風趣一些。

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