“國培計劃”（2023）武岡市緊缺學科骨干教師專項培訓（小學音體美）工作坊（A0542—3）第三次線下集中研修

俊懿

天高云淡，秋色怡人。如果說，秋之美在于積蓄與勃發，那么教之美，則在于鉆研與提升。10月30日，“國培計劃”（2023）武岡市緊缺學科骨干教師專項培訓（小學音體美）工作坊（A0542-3）在武岡市思源實驗學校開展了第三次線下集中培訓，全坊80名學員參加了此次培訓。 精彩回顧 　　首先，由主持人龍燕教師帶領全體學員回顧工作坊一、二階段培訓精彩瞬間。 　　接著，她強調了此次研修活動的目標：通過展示教學，積極組織學員進行緊扣研修主題的研課、磨課、同課異構，指導學友與學生從情境出發，體驗“情”“思”“美”“活動”“自然”的情境教學要求，培養課堂教學創新精神與實踐能力。 閱讀分享 　　學員王露教師進行了“開卷有益，書香襲人”的閱讀分享。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”我們教師要做“活水”，源源不斷的“長流水”。 精彩課堂 　　隨后，體育教師張東、音樂教師劉佳敏、美術教師毛雨萱，分別給我們帶來了三堂精彩的展示課。 　　張東老師執教的體育課《小刺猬??學本領——前滾翻》以 “小刺猬學本領”為主線，以情景教學為主要手段，以自主學練為主要方式，通過角色扮演，讓孩子們“在玩中學，在學中悟”，充分體現了寓教于樂教育理念。 　　毛雨萱老師執教的美術??課《花兒朵朵》引導學生發現美、欣賞美、創造美，溫潤了學生的心靈，提升了學生的審美情趣，激發了學生的創作熱情。 　　劉佳敏老師執教的音樂??課《擺手舞》，通過創設篝火晚會情境，讓學生身臨其境感受土家風情的在肯定授課教師閃光點的同時，及時指出課堂教學中存在的問題及改進意見，為提高教學質量建言獻策。歡樂，運用奧爾夫音樂教學法中的聲勢律動，加強學生節奏感，增加音樂體驗及趣味性。營造開放式的學習環境，引導學生根據土家族風格特色發揮想象力，進行舞蹈動作編創，發散學生思維，充分發揮學生的主體性、創造性，落實鼓勵音樂創造的理念。 　　這三堂課都緊扣了工作坊研修主題——小學音體美情境教學的探索，每位學員都凝神靜聽，生怕錯過了某一個精彩的瞬間。 說課評課 三位執教老師依次進行說課 　　各學科分小組對展示課進行評課、議課。成員們討論熱烈，在真誠的探索與交流中碰撞??出智慧的火花。 　　霍載文、劉桃、張蓉三位學友作為各小組代表，對展示課進行了評課。 　　鄒嵐、周芳和劉俊三位優秀的培訓師，對展示課進行了更精準的點評，她們在肯定授課教師閃光點的同時，及時指出課堂教學中存在的問題以及改進的建議。 學情公布 　　坊輔導員鄒嵐對全體學員前面兩次集中研修學習進行通報，對優秀學員進行表揚，對還需要努力的學員進行了鼓勵，希望第三次集中研修后全體學員的優秀率達到70%，所有學員齊頭并進，一個也不落下！ 總結展望 　　最后，坊主林駿對本次線下研修進行總結，對下一次集中培訓提出目標任務。 　　“高山起微塵，千里始足下”。每一次歷練都是一筆財富，每一次碰撞都是一次提升，每一次學習都是一次超越。相信通過此次培訓，老師們對于小學音體美情境教學有了更深層次的理解，能夠在今后的工作中將國培所學運用到實際教學工作中去，提升專業素養，讓自己的專業能在喜歡的領域里向下扎根、向上開花，心懷一腔熱忱，手捧一份堅韌，肩抗一份使命，做一個有智慧、有情懷的教育人! 圖文編輯：方俊懿