長(zhǎng)安三萬里，今朝入畫圖———2023年岳西縣教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力校長(zhǎng)培訓(xùn)班小記（三）

冬日暖陽(yáng)

讀萬卷書，行萬里路。研中學(xué)，學(xué)中行，才是最好的求學(xué)方式。11月4日，培訓(xùn)課程安排了實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，我們有幸先后走訪了西咸新區(qū)灃西實(shí)驗(yàn)學(xué)校、航天城第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩個(gè)信息化建設(shè)出色的學(xué)校。 　　剛一抵達(dá)灃西實(shí)驗(yàn)小學(xué)，東道主早早地候在長(zhǎng)212米的212學(xué)校干道上熱情地迎接我們。 　　學(xué)校負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)要介紹學(xué)校情況后，帶領(lǐng)我們參觀校園。 　　建一所象樣的黨建活動(dòng)室，也是我們一直的愿望。眼下，留存下它美麗大方的圖景，作為我們下一步努力的方向吧。 　　黨建活動(dòng)室的角落里，擺放著一些學(xué)生們的創(chuàng)意作品，按照紅船精神、長(zhǎng)征精神、延安精神等系列呈現(xiàn)，讓我們感受到了他們育人的精心之處。 　　看著我們對(duì)這一個(gè)場(chǎng)景有點(diǎn)兒陌生，主人趕忙介紹這是為了弘揚(yáng)“西遷精神”——西安交大的西遷精神，特意制作的。當(dāng)年，“交大人最聽黨的話，背起背包就出發(fā)”，根據(jù)國(guó)家部署，二話不說從上海分遷西安和成都，于是有了今天的西安交大。 　　MINI科學(xué)館，是灃西實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驕傲，也是這所學(xué)校學(xué)生的幸福。因?yàn)橛兴⒆觽兡芙?jīng)常接受到頂級(jí)科學(xué)家的關(guān)心與點(diǎn)拔。主人介紹這段淵源的時(shí)候，也倍覺自豪與幸運(yùn)。 　　灃西實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所在西咸新區(qū)建起來的全新學(xué)校。主人反復(fù)與我們提及學(xué)校作為“海綿學(xué)校”建設(shè)的試點(diǎn)及如今享受到的成果，頗為自豪。因?yàn)槭切聟^(qū)，建筑垃圾特別多，如何處理這些垃圾成了一件大事，于是有了將垃圾粉碎之后，鋪設(shè)底層，能夠象海綿一樣吸收表層的水分，吸飽了之后，多出來的水便沿著圖中的下水井進(jìn)入收儲(chǔ)間，然后再排往主管道。 　　這些鋪廣場(chǎng)用的磚，也是回收建筑垃圾粉碎后制成的。鋪成的廣場(chǎng)地面，排水順暢。雨水直接滲到下面的“海綿層”，冬天這樣的構(gòu)造還能夠發(fā)揮保溫的作用。 　　“讓每一個(gè)孩子站在舞臺(tái)中央”，是灃西實(shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)理念。除了剛提到的特意引進(jìn)“MINI科學(xué)院”外，還有幾處細(xì)節(jié)，讓我們感受到了他們的用心之處。 　　樂器隨處安放在室外，學(xué)生一時(shí)興起可以隨手敲擊。或許，有些孩子會(huì)因?yàn)檎业搅藰犯卸鴲凵线@項(xiàng)活動(dòng)？ 　　摸高器根據(jù)孩子們年齡大小，分布在學(xué)校的各個(gè)樓層。孩子們興致來了，可以隨時(shí)隨地練習(xí)摸高。既鍛煉了身體，又增加了課間活動(dòng)的樂趣，人多的時(shí)候，還可以隨時(shí)來一個(gè)大比拼。 　　圖書館的設(shè)計(jì)，真的體現(xiàn)了以學(xué)生為中心，讓每一個(gè)孩子都站在舞臺(tái)中央的理念。 　　圖書擺放完全符合小學(xué)生的特點(diǎn)，基本都是觸手可及的距離。 　　孩子們可坐可躺、也可以爬來爬去，還可以找個(gè)角落里窩著，捧一本書享受一段美好的時(shí)光。 　　這樣的圖書館完全符合新教育倡導(dǎo)的理念，讓圖書觸手可及，讓孩子們隨興而為，只要他們愛讀書，一切都按照他們的愿望來。 　　主人特意給我們講解了灃西實(shí)驗(yàn)小學(xué)信息化建設(shè)方面的成就。2017年建校，2020年便評(píng)為“西安優(yōu)質(zhì)教育十強(qiáng)學(xué)校”，其間的進(jìn)步令人驚嘆。 　　“共享智慧教育，奠基精彩人生”，是他們成長(zhǎng)進(jìn)步的秘訣。 　　始終以學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建“智慧+特色課程”，構(gòu)筑“一軸兩翼”的校園文化。 　　特色課程既成就學(xué)生，也成就學(xué)校。 　　教學(xué)研究，既成就了教師，也成就了學(xué)生，更推動(dòng)了學(xué)校信息化建設(shè)。 　　系統(tǒng)的課程，是孩子們成長(zhǎng)的保障，也是信息化落地的最好辦法。只有深度融合，才可能真正地發(fā)揮信息化的最大實(shí)效。 　　下午，我們一行來到了航天城第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)。這所2015年創(chuàng)辦的學(xué)校，由當(dāng)初的12位老師兩個(gè)班，發(fā)展到今天一校兩址東西兩個(gè)校區(qū)，教職工210余人，80個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3900余人的集團(tuán)學(xué)校，雖然得益于身處航天城，也不可否認(rèn)她辦學(xué)水平的吸引力。 　　張校長(zhǎng)給我們做了《五育融合新路徑，人才培養(yǎng)新思路》的專題報(bào)告，重點(diǎn)介紹了學(xué)校五育方面的新思路與新舉措。 　　聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，以“三習(xí)慣三素養(yǎng)”為核心的課程文化，彰顯“傳承與創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，創(chuàng)辦各式各樣的課程，需要我們用心領(lǐng)會(huì)并借鑒。 　　張校長(zhǎng)就“家校合作”這一塊做了較深入的介紹。他們系統(tǒng)化地開展家校合作，并為之創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的課程，令我們眼前一亮。 　　新教育同樣倡導(dǎo)家校共育。我們已經(jīng)確定了“以營(yíng)造書香校園為1，再根據(jù)學(xué)校實(shí)際推進(jìn)1+X的新教育嘗試，正在探索這個(gè)X確定什么好，這不是送上門來了嗎？一則書香校園建設(shè)離不開家長(zhǎng)的支持與合作，二則家校合作有一定的基礎(chǔ)，再根據(jù)新教育的建議，借鑒航天城一小的務(wù)實(shí)做法，是不是可以有效推進(jìn)新教育理念，從而實(shí)現(xiàn)目前我們確定的”1+X“目標(biāo)呢？回去后，好好地消化一下她們的做法，再發(fā)動(dòng)同事們繼續(xù)大開腦洞，共同努力。 　　我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是智慧校園建設(shè)。但無論哪個(gè)學(xué)校，都不可能孤立地談信息化或者智慧校園建設(shè)。離開了學(xué)校課程和學(xué)校的五育并舉，孤立地推崇信息化沒有任何意義。這就需要我們?cè)谏疃热诤仙舷鹿Ψ颍缓髤f(xié)同推進(jìn)共同發(fā)展。 　　航天城一小無論是五育并舉和課程建設(shè)，還是智慧校園建設(shè)，都給我們留下了很深刻的印象，也給學(xué)校信息化建設(shè)提供了優(yōu)秀的范本。我們要進(jìn)一步探究這個(gè)學(xué)校的發(fā)展史，也要進(jìn)一步研究他們?cè)谥腔坌@上做出的努力。這方面的成就恰恰從另一個(gè)側(cè)面印證了他們高速發(fā)展的根本所在吧。 　　離開校園的時(shí)候，還有些意猶未盡。同志們一起留影后，還特意跑到它的大門口，留下了這副笑容燦爛的憨樣。 　　兩天的學(xué)習(xí)與參觀，讓我增添了信心。說實(shí)話，經(jīng)過這些年的努力，我們雖然地處山區(qū)，資源配置上與頂尖的尚有一些距離，但客觀地說，距離已經(jīng)拉近了不少而且還在繼續(xù)縮小。換句話說，硬件配置已經(jīng)不是我們信息化建設(shè)主要問題了，象我們這樣偏遠(yuǎn)的學(xué)校，如今一流的班級(jí)智慧黑板、每個(gè)年級(jí)一個(gè)智慧平板教室、錄播教室、試卷錄入系統(tǒng)，這些以前想都不敢想的設(shè)備如今真真切切地?cái)[在我們面前。如果說，這一塊還有努力的空間，那可能如江春書記總結(jié)時(shí)候說的一樣，需要系統(tǒng)地設(shè)計(jì)好管理好使用好這些高端設(shè)備，讓它們發(fā)揮最大的效應(yīng)。 　　新教育倡導(dǎo)“行動(dòng)哲學(xué)”，“坐而論道”，不如“起而行之”。立足當(dāng)下，珍惜當(dāng)下，好好地利用已有的設(shè)施設(shè)備，最大限度發(fā)揮人的作用，把這些裝備用好，是我們當(dāng)前最重要的任務(wù)。校長(zhǎng)作為校園信息化首席執(zhí)行官，必須從變換思維入手，努力提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力！裝備上的差距終究會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)縮小直至最后抹除，思想上的差距才是最大的差距！我們?cè)鰪?qiáng)自信，鼓起勁頭，用心規(guī)劃設(shè)計(jì)智慧學(xué)校建設(shè)，積極推進(jìn)教育信息化向前發(fā)展。

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