非學無以成才，非教無以成師——衡南一中云集校區舉行新入職教師“匯報課”活動

衡南一中云集校區

為了進一步實施高效課堂教學，落實雙減提質減負要求，助力新教師的成長，促進學校教育教學的健康發展，在教務教研處的精心籌備下，衡南一中云集校區于10月份開始，舉行了2023年下學期新入職教師“匯報課”活動。活動分為“教師備課、磨課”和“上課、評課、評優”兩個階段進行。 　　為期半個月的匯報課活動，充分體現了我校在實施高效課堂和新教師培養上的成效。 準備與交流 　　備課是一種態度，磨課是進步的紐帶。“要上好一堂課，就得花十堂二十堂的精力去備課。”向老一輩的教師求經問道，讓備課成為課堂的必修課，讓磨課成為高效課堂的階梯。 　　文理組內的新教師，從備課到磨課，充分調動自身的積極性，力求熟悉教材，熟悉課本，熟悉學生，不打無準備之戰。 過程與展示 　　當我們的身份從學生變成了老師，我們的身前從課桌變成了講臺，新的開始，新的挑戰，這是屬于我們自己的課堂！ 　　準備充分永遠是過程精彩的保障，整個匯報課進行得有序而精彩。有了同備課組老師們的指導，新教師們能從容地走上講臺，目光堅定，內心自信，在面對學生和聽課的老師們，沒有一位新教師緊張怯場，打響了“站穩講臺”的第一槍。 　　文科組內，新教師們也能“巧如簧舌”地將一個個知識點匯集成生動的語言。從文本的一字一句中教會學生思考，用語言傳遞文化，用知識開啟人生。 　　理科組內，探究復雜的事物過程和原理，是我們追求的目標。課堂上新教師們也能化抽象為具體，將事物的道理講解得通俗易懂，真正完成了由表及里的自身蛻變。 　　每一堂匯報課結束后，各組內的評委老師，都在第一時間進行了評價交流。肯定了新教師們的優點，重點指出課堂的不足，在課堂后找問題并分享解決的辦法，這是幫助新教師成長的有效方式。 評議與創新 　　匯報課的結束才是正式課堂的開始，問題是成長的墊腳石。 　　為了鞏固匯報課的成果，學校進行了集中交流評課。各組評委肯定了新教師的課堂表現，積極交流，指出問題，化解疑難，評選出優秀的匯報課并加以表揚。 　　有評有議，才會有進步，才能出現課堂教學的創新。 　　黃校長指出，在新教師的匯報課中看到了生機和活力，有了新教師的加入，學校在教學上相信會更有創新力。同時，寄予新教師很高的期望:他們是黎明前的曙光，一定會照亮學校發展與創新的道路。 　　新教師促進了教育教學的新陳代謝，肩負著承前啟后的時代責任，是學校突破性發展中不可或缺的磐石，亦是邁步走進教育殿堂的冉冉新星。 文字：賀雪平圖片：劉丹莫慧娟編輯：教務教研處審核：校務辦