龍口市實驗小學三年級二十一班“科學抵抗，共同抗擊呼吸道傳染病”走進課堂

大耳東的小耳東的娘親

在美麗的渤海之濱，有一座蘊涵無限生機的學園——龍口市實驗小學。這里有著三年級二十一班一群有著青春，激情和智慧的同學們！ 其實孩子的教育不單單是家庭或學校某一方面可以單獨勝任的，這也就是我們常說的家校合作，共同參與，我們能夠實現學校教育和家長社會不同角色的有效資源共同利用，開展更為廣泛的學校教育，和社會經驗，常識教育！實現家校共育的目的！看到同學們健康，快樂的成長！ 　　在當下正流行的呼吸道傳染病——支氣管肺炎，正當它在慢慢盛行，蔓延傳播的時候，我們邀請了作為醫務工作者的陳立赫媽媽，帶我們走進同學們身邊，為同學們帶來以“呼吸道傳染病”相關的一系列知識，進行講解，帶同學們深入了解秋季傳染病的相關知識和防控工作，共同呵護孩子們身體健康！ 　　一身隔離衣（白大褂）現身，讓同學們能夠更加直觀的感受到本次活動的情景性與真實性。參與其中的樂趣也不言而喻。 首先我們從常見呼吸道傳染病的概述，再到它的癥狀，如何判斷我們患上了呼吸道傳染病，再到呼吸道傳染病的治療，以及我們該如何做好對呼吸道傳染病的預防，展開了有序的介紹。 　　孩子對專業術語的不完全了解，我們通過日常生活的一些表現，滲透，簡單講解，讓同學們慢慢懂得了它其中的小奧秘。 　　最近，大家無論是從網絡，報紙，朋友的口中，醫院的現場來說，都不難發現，最近這波小病毒，還是很讓家長頭疼的，所以這次深入同學們其中，主要是讓同學們首先從自身懂得預防，再到發現自己有相關癥狀的時候，能及時和家長溝通，避免病情的持續加重。 　　一次小小的課堂，深深感受到了同學們對醫生這個職業的敬重，也有著對自身身體健康的愛護。在課堂上有講到，患病后，我們要避免病毒的再次傳播，比如口掩遮擋防止飛沫傳播，勤洗手的相關小常識，講課過程中班級有咳嗽的同學就已經注意到，用小手掩住口鼻了，同學們的專心聽講，也讓我心感欣慰。 　　呼吸道傳染病的發生，可以導致我們身體上一系列的不適，發熱，咳嗽，喉嚨疼痛，呼吸困難，肺炎等，嚴重者甚至會危及生命。而且也容易造成大面積的傳播引起社會恐慌，傳染病的蔓延傳播，也會給國家和社會帶來巨大的經濟損失。 所以種種的危害，我們要減少它的發展！小家，大家，都是我們的家。 　　通俗易懂的講解，讓同學們對這次的病毒??有了更深，更明了的理解，同學們聽的津津有味，認真專注，儼如一個個小醫生。在互動環節，更是積極踴躍參與其中。 　　我們在面對這些疾病，病毒面前，我們最重要的應該是做好對于疾病到來前的預防，減少到人群聚集的地方，講好個人衛生習慣，早發現早治療等，都可以減少疾病的發生和患病后的痊愈。 　　我們的同學們積極回答問題，互動講解，踴躍參與，讓這節小課堂，變得生動有趣。 　　看，回答問題的同學們，都能做到簡單明了的敘述出，我所提問的問題！ 排列有序的回答問題！ 積極向上的情緒！ 喜歡這一群可愛，有愛，懂愛的同學們！ 　　整一節課中，孩子們輕松，和諧，積極參與，一節生動有趣的小課程，就結束了！ 　　新冠病毒，流感病毒，諾如病毒，一次次的侵犯著我們身體的健康，我們能做的一定不僅僅是治療，而是我們要建立強大的免疫力來抵抗，敵人不可怕，可怕的是，我們退縮了！ 一場小講堂，不僅僅是我走進了教室，走進了你們，也讓我感受到你們對我的敬重以及對未來美好生活的憧憬。 無論你們怎么樣，他們怎么樣，我們都要以自己最為燦爛的一面示人，花永遠是花，是綠葉羨慕的美麗，愿疫情，病毒遠離你們，遠離大家，愿大家的心情如花一般明朗。 這一刻我們因孩子結緣，也讓我們能夠走到一起！互相的信任和溝通，一定可以達成我們共同的心愿。