【葉子的秘密】一一主題課題活動(dòng)

Jenny liang

幼兒天生就有強(qiáng)烈的好奇心，在大自然和周圍環(huán)境中有著無數(shù)幼兒感興趣的事物。《秋天的色彩》繪本引發(fā)了一系列的疑問，在討論中孩子們對(duì)葉子有興趣加以升華。當(dāng)秋天的到來，葉子慢慢變黃而掉落，幼兒探索的欲望更加強(qiáng)烈。葉子為什么會(huì)掉落呢？落到哪里去了呢？這一一的問題在他們的腦海里沸騰，都想去追溯、探討、捕捉……孩子們積極討論，大膽表達(dá)著自己的觀點(diǎn)和疑問，又會(huì)有哪些有趣的事情發(fā)生呢？跟隨鏡頭一起走進(jìn)大三班：關(guān)于孩子們和“葉子”之間的那些事兒...... 教育計(jì)劃 創(chuàng)造力培養(yǎng)的縱向路徑是： 好奇心和想象力—和發(fā)現(xiàn)—探索與思考—?jiǎng)?chuàng)新與嘗試。 第一周從幼兒感興趣的問題入手，引起幼兒想要觀察、探索葉子的變化，從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)切入，展開主題活動(dòng)的滲透，一步一步讓幼兒加深理解。 第二周引起幼兒的興趣，想要探索葉子的秘密，思考怎樣去發(fā)現(xiàn)…… 第三周同時(shí)讓幼兒去探索，自己去制作喜歡的葉子花、葉子書簽，在制作的過程中，幼兒會(huì)親身體驗(yàn)到動(dòng)手制作的快樂。 第四周在制作完成后，讓幼兒體驗(yàn)自己制作的書簽用到實(shí)用處，激發(fā)幼兒對(duì)的創(chuàng)設(shè)的追求與向往。 　　一、認(rèn)識(shí)葉子 二、葉子的秘密 過調(diào)查的方式對(duì)“葉子”有了已有經(jīng)驗(yàn)，在晨談會(huì)上，我們開始了第一次的集體討論。孩子們暢所欲言，并記錄自己所看過的葉子。 三、關(guān)于葉子 大三班小朋友們想：看看不一樣的葉子動(dòng)手，折一折、畫一畫、剪一剪、做一做…… 四、設(shè)計(jì)葉子花 通過了解葉子的結(jié)構(gòu)和觀察各種各樣的葉子。提升幼兒探索新的事物的興趣！激發(fā)幼兒對(duì)葉子的喜愛和追溯 五、設(shè)計(jì)葉子書簽 經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，小朋友對(duì)葉子特點(diǎn)都有了較為全面的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)作欲望也非常強(qiáng)烈，每個(gè)孩子心中都有自己獨(dú)特的想法。貝蒂?史密斯說過：“孩子得有想象力，想象力是無價(jià)的”。 瞧，小朋友們一個(gè)個(gè)當(dāng)起了小小設(shè)計(jì)師，用一雙靈巧的雙手和一張小小的紙?jiān)O(shè)計(jì)出了一張張漂亮的書簽。 孩子們的想象力豐富多彩，他們能利用收集到的落葉進(jìn)行大膽想象的創(chuàng)作，并且不斷地探索思考，反復(fù)嘗試。鼓勵(lì)孩子動(dòng)手，引導(dǎo)孩子探究，激發(fā)孩子興趣。 七、主題葉子的秘密小結(jié)： 通過這短短的“尋找葉子秘密”活動(dòng)，在每一個(gè)孩子的心里留下了美好的一刻。整個(gè)活動(dòng)中，通過繪畫、設(shè)計(jì)、制作、與他人分享，大大提高了孩子的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)能力等。孩子們的變化讓我們感到欣慰，我們老師也在盡情收獲，更在悄然成長(zhǎng)！ 　　編輯：Jenny liang 日期：2023年10月