大三班課程故事—《百家姓》

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活動緣起： 升入大班的第一天,開展了一次自我介紹的主題活動，在活動中榮和煦小朋友介紹后,程程說:“他姓榮,我也姓榮,我們一樣的!”家望聽到后也說:"我也姓榮!”,其他小朋友也紛紛說起了自己的姓氏,語涵說:"為什么我們的姓不一樣呢?"...... 指南中指出“幼兒的學習是以直接經驗為基礎,在游戲和日常生活中進行的,要珍視生活的獨特價值."我們以充分尊重和保護孩子的好奇心和學習興趣為前提,基于孩子們共同討論的話題,與孩子們共同開展了本次“百家姓探秘之旅”活動。 一、姓氏的由來 我們的姓氏到底是怎么來的呢？百家姓真的有100種姓嗎？讓我們跟隨繪本故事，一起去尋找答案吧！ 小結： 通過繪本故事《我們的姓氏》、《畫給孩子的姓氏故事》，孩子們對于姓氏有了初步的了解！ 名字的第一個字就是我們的姓，它是由遠古的祖先代代相傳下來的。圖騰是最初姓的來源，在上古時期，“姓”的本義是女人所生的子女，后來出現了父系社會，子女才開始隨父姓！ 古時候的姓的來源有很多種，有以官職名為姓、以技藝為姓、以順序為姓、以爵位為姓等等，現在我們的姓都是跟隨著祖先的名字！ 二、姓氏大調查 “我們的姓是哪個祖先傳給我們的？”“我的名字為什么叫圖南？”根據孩子們的討論，我們進行了姓氏大調查！ 小結： 根據調查表，我們發現了每種姓氏的祖先都不一樣，同姓的人同族，知道了不同的姓氏在中國歷史上都有不同的名人，還明白了爸爸媽媽給我們取名字的意義，是希望我們健康快樂、陽光燦爛、志向遠大等等！ 三、百家大調查之大三班的姓 “老師，我們班有幾種姓氏呢？”“有幾個姓陳的啊？”“這還不簡單，我們數一數就知道了！”根據孩子們的討論，我們一起制作了一張調查表，調查大三班的姓氏！ 小結： 小朋友們用自己喜歡的標記來統計同一種姓氏的人數，愛心、小人、花朵、長方形、圓形、星形……通過統計表，孩子們算出大三班一共有20種姓氏，其中姓陳的小朋友最多，有4個！ 百家大調查之幼兒園的姓 “大二班的葉老師姓葉，我們班沒有這個姓！”“繪畫班有個同學姓徐，大三班也沒有這個姓！”孩子們的談話引發了我們的思考，幼兒園里還有哪些其他的姓氏呢？我們一起去探索吧！ 　　小結： 根據調查表，我們發現了幼兒園里有好多種姓氏，原來百家姓不只100個姓，百是虛數，代表著數量很多，中國現在的姓氏有500多個呢！除了單姓，我們還發現了有著班的小朋友名字有4個字，姓有兩個字組成，這就是是復姓！ 四、姓氏大彩繪 姓氏原來有這么多秘密，我們一起來繪制我們的姓吧！ 小結： 鮮艷的粘土加上鮮艷的彩筆，再加上色彩繽紛的紐扣和毛球，小朋友們用它們與自己的姓氏碰撞，繪制出了一幅幅屬于自己的姓氏作品！ 　　本次活動是由日常的點名而引發的大討論。看似簡單的姓名卻蘊藏著深刻的內涵，教師采用多種方式，尊重孩子、理解孩子，使活動達順利開展？經過本次百家姓探索之旅，孩子們尋根問柳知道了自己的姓是從哪里來的，并且了解了姓氏的傳承是我們每一個人的責任。同時每一個人的名字中都包含著父母、長輩對我們的期望及美好祝愿。所以開展本次活動，孩子們體驗到了父母對自己的愛，孩子們對父母的愛得到了升華，因此變得更加喜歡自己的名字，變得更加自信。