躬耕課堂，同行致遠—記任城區安居中心小學數學教研活動

四月

一季秋來，一程耕耘，一方杏壇，一縷新風。為落實新課程理念，進一步深化高效課堂教學，實踐高效課堂教學模式，增強課堂教學的實效性，提高教育教學質量，引領全鎮小學數學教師有效落實以核心素養為導向的數學課堂，2023年11月1日上午，安居街道小學數學高效課堂教學研討培訓會在安居中心小學舉行?；顒庸卜秩齻€環節：課堂教學展示、互動評課、問題研討。事預則立，不預則廢 兩位老師認真研讀課標，潛心備課研究，精心設計每一個教學環節，力求讓課堂更具有實效性。經過多次打磨，最終為我們呈現了兩堂近乎完美的數學課。 首先是崔艷艷老師執教一年級數學《認識位置》。崔老師在設計、安排和組織教學過程的每一個環節都應當有意識地體現探索的內容和方法，讓學生能夠親自參加到數學的世界。通過“說一說左右的好朋友”、“舉著右手面對面”等活動，激發學生從中體驗到了學習的樂趣，崔老師把課堂作為數學活動的舞臺，讓學生在自由、活躍的氛圍中學習，使原本枯燥的教學變的有趣。 孩子們對數學產生親切感，從而更加積極學習。 第二節課是盧漫漫老師執教的三年級數學《認識周長》。盧老師從實際生活出發，通過引導學生測量圖形將話題引入數學知識，把生活問題數學化，接著盧老師又讓學生通過這一知識簡單的了解了什么是周長，接著從生活中的實物著手，先形象地感知生活中的“周長”，再將實物抽象成平面圖形，認識數學中抽象的“周長”，探索周長的計算方法，最后運用周長的知識解決生活中的實際問題。從“生活—數學—生活”的設計，把形象與抽象形結合，幫助學生逐步將“周長”這一概念從生活與實物中逐漸剝離、步步明晰。盧老師通過引導學生對問題的好奇與思考、對知識的猜想與驗證、對活動的探究與解決，使本節數學課充滿了生命力。 兩位老師各有特色、各具風采，激情引入、精準推標、引導研學、檢測反饋都體現了老師們各自的思考。 就此次教研活動中兩節課例的成功與不足，張玉春校長、張永強主任都給出了寶貴意見，鼓勵青年教師要勤于思考，深挖教材，提升自身教學水平。 活動最后，中心校李錦老師針對本次教研活動中教師在教學設計、教材解讀、教學技巧等方面進行了總結，對教師如何增強自身課堂的實效性提出了更多借鑒。 金秋正當時，教研詩意濃。 教研就像一場詩意的修行，知之愈明，行之愈篤。這個秋天，我們正在積蓄力量，以研促教，砥礪前行，努力做好數學教學的點燈人。