省培計劃進行時｜不負晚秋逐夢行篤行致遠新征程——吉林省初中英語省級骨干教師培訓項目第二小組

安然

2023.11.1 6月18日上午，廣東省名教師工作室主持人、中學歷史正高級教師及特級教師毛經文老師為與會老師帶來了題為《堂堂之陣正正之旗———如何在歷史新教材教學中運用大概念？》的精彩講座。毛老師以自身的教學經歷，生動地展現了情懷滿滿的教育理念——教育應以鼓勵為主。歷史的實用性和對未來指導性是歷史學科的獨特魅力。在課堂教學上，教師要把歷史的學科魅力展現給學生。毛老師開篇以“長善救失”的理念提出歷史教學中，應以發掘和鼓勵學生的優點為主，落實核心素養與立德樹人基礎上的五種教育思想和五種教學理論。第一，培養君子比培養才子更重要。歷史教育首先是培養正直善良的君子，然后才是歷史知識的傳授。第二，笨鳥也有矮樹枝。在教學中培養學生努力和勤奮的學習習慣尤為重要。第三，三平兩健康也是人生的成功。教師要有平凡、平淡、平常的教學心態，保持身心健康。第四，為學生的未來留足發展空間。在歷史教育中，更多的是教會學生的學科能力，而不是知識的灌輸。第五，價值觀引領是歷史教學的重中之重。教師正確價值觀的引領使得學生終身受益。 在新教材改革背景下，如何以大概念教學串聯起分散的知識點。毛老師用幽默風趣的語言，以生動的歷史事例為學員解開疑惑，使學員們豁然開朗，受益良多。最后，毛老師鼓勵學員們要努力提升自身的專業素養，寄語與會老師們：專業能力的提升給每一位普通老師帶來了極大的尊嚴。圖片圖片圖片分享6月18日下午，華南師范大學歷史文化學院歷史教育碩士兼職導師、東莞市名師工作室主持人、東莞市高中歷史學科帶頭人、中學歷史高級教師、東莞市第十高級中學副校長曹軍輝老師以《基于核心素養的大單元教學實踐》為題，分享了他在大單元教學實踐中的探索與思考。曹老師結合時事和教學實例，從“歷史課程標準的內在要求”、“學科核心素養的現實呼喚”、“歷史教學編寫的必然選擇”和“中、高考評價改革的需要”四個方面強調大單元教學的必要性。曹老師還運用豐富的課例以及相關圖文資料，生動闡釋如何實踐大單元教學任務：大主題的梳理、大概念的錨定、大情景的營造、大探究的推進、大素養目標的落地。圖片圖片圖片通過學習，學員們加深了對大單元在教學中實踐的方法與途徑的認識，大家也將以此為契機，在歷史學科的教育教學中不斷地去思考與前行，不只當歷史教育的搬運工，更要立德樹人，讓學生在知識與情感的培養中成長！