<p class="ql-block"> “教而不研則淺， 研而不教則空”。為深化課堂教學和新課程理念，推動教師在教學過程中對新課標的理解和運用，營造百家爭鳴、百花齊放的的教研氛圍，11月1日上午，我校青年路校區高一英語組開展了“同課異構”活動。高一高二年級英語教師認真聆聽了高一年級趙興菊老師和馮苗老師題為Sports And Fitness(運動與健康)的公開課。</p> <p class="ql-block"> 針對學生耳熟能詳的郎平與喬丹這兩個傳奇人物形象，趙老師在回顧詞匯的基礎上引導學生由遠及近，從李寧、姚明過渡到杭州亞運會的后起之秀謝震業、孫穎莎、全紅嬋等新星。閱讀環節，從略讀–分析文章出處到精讀–典型問題細節理解、結構圖–人物成就及意志品質有了微觀把握。</p> <p class="ql-block"> 本節課的亮點在于thinking環節，本著“源于文本而高于文本的”原則，趙老師讓校運動會班級涌現的體育明星現身說法，四名同學分別用PPT展示了自己的特長及對本項運動與健康的理解。突出了學生的主體地位，培養了學生的思維品質。掌聲雷動。</p><p class="ql-block"> 此外，深入思考環節，啟發學生就香港豪門喜歡迎娶運動員的現象進行探究。將主題升華到女排精神和挑山工精神，激勵學生勤勉律己。</p> <p class="ql-block"> 馮苗老師另辟蹊徑，從legend一詞切入，以霍金及盤古開天地的傳說啟發并深化學生對“傳奇”深層次的感悟。文本理解，堅持由淺入深、由宏觀到微觀，從內容預測、體裁與結構自然而然引出郎平。在細節理解環節，從修辭手法入手，以直觀的圖表明晰地展現人物的成就、挑戰及意志品質。</p> <p class="ql-block"> 馮老師本節課的點睛之筆在于充分利用動圖與視頻，直觀展現郎平及喬丹的高光時刻。在此基礎上，進行小組探究，討論學生眼中的傳奇人物，并當堂展示。本環節厚植愛國情懷，引領學生對屠呦呦、袁隆平、黃旭華等功勛由衷欽佩。從語言能力到學習能力、文化品格，構建了三位一體式的高效課堂。</p> <p class="ql-block"> 課后，兩個年級的教師各抒己見，對本次同課異構活動發表了獨到的見解。并提議以本次活動為契機，加強跨年級合作，實現資源共享，優化課堂教學。</p> <p class="ql-block"> “菊香四溢秋風醉，同課異構育新風”。青年路一中英語組將借此春風，以新課標為準繩、提升學生的國際視野與核心素養、厚植中國傳統文化情懷、打造高效課堂。</p>
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