共聚教育夢同心話發(fā)展——亳州市李俠名校長工作室赴渦陽縣第五小學(xué)開展校際交流活動

英子

渦陽縣第五小學(xué)坐落在鐘靈毓秀、文化底蘊(yùn)深厚的渦河之濱。學(xué)校一直堅守著“崇德尚能，心潤和樂”的校訓(xùn)，牢記“誠信為善，愛國進(jìn)取”的校風(fēng)和“博學(xué)修身，樂教啟智”的教風(fēng)，秉承著“以人為本”的辦學(xué)理念，歷任校長和老師們凝心聚力，為學(xué)生創(chuàng)搖籃，為學(xué)校謀發(fā)展。 　　為了提升校長治校方略，加強(qiáng)工作室橫向聯(lián)系，整合資源，拓寬視野，11月1日，亳州市李俠名校長工作室赴渦陽縣第五小學(xué)開展校際交流活動。名校長工作室全體成員、渦陽第五小學(xué)黨支部書記劉東、該校中層領(lǐng)導(dǎo)及部分骨干教師參與了活動。 入課堂促提升 　　來自渦陽五小的孫玉芹老師執(zhí)教的《字母表示數(shù)》，將生活情景、數(shù)學(xué)情景和自學(xué)情景相融合進(jìn)行教學(xué)，課堂上孫老師重視培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力，分析和解決問題的能力，整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生的思維能力得到了良好的鍛煉，學(xué)生暢游在美妙的課堂氛圍中。 聽評課? 重交流 　　深耕課堂促發(fā)展，交流共研助提升。在教學(xué)交流環(huán)節(jié)，孫老師介紹了示范課的設(shè)計思路和教學(xué)反思。聽課老師分別對孫老師的課堂進(jìn)行了精心點(diǎn)評，也提出了中肯建議。孫老師扎實(shí)的基本功，和藹可親、循循善誘的教態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，巧妙的教學(xué)方法，嫻熟駕馭課堂的能力，得到聽課領(lǐng)導(dǎo)及教師的高度贊譽(yù)。 觀課間? 賞校園 　　迎著朝陽，同學(xué)們邁著矯健的步伐，排著整齊的隊伍迅速來到操場，充分展現(xiàn)了良好的班級風(fēng)貌。隨著“準(zhǔn)備跑操——跑步走——”的口令，同學(xué)們邁著矯健的步伐，精神抖擻地圍繞規(guī)定路線跑操。場上英姿顯自豪，腳下步伐在飛奔。每一個朝氣蓬勃的身影，都讓整個校園陽光煥發(fā)，洋溢著青春的氣息和活力，展示著師生良好的精神風(fēng)貌和積極向上的姿態(tài)。 觀校園? 知文化 　　在劉書記的帶領(lǐng)下，工作室全體成員饒有興致地參觀了學(xué)校的各功能室、體育館、社團(tuán)活動等。 　　特色鮮明的社團(tuán)活動不僅是學(xué)生綜合素質(zhì)展示的舞臺，更是有效落實(shí)“雙減”政策，推進(jìn)五育并舉，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的靚麗名片。多彩的社團(tuán)活動，拓展了學(xué)生的實(shí)踐空間，提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)，更豐富了師生的校園文化生活。 　　全體成員對學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的育人氛圍、特色鮮明的課程文化給予了充分肯定和高度贊揚(yáng)。 智慧共融? 眾行致遠(yuǎn) 　　座談會上，渦陽縣第五小學(xué)黨支部書記、校長劉東就學(xué)校校本課程、規(guī)范教研活動、提升教學(xué)水平、校園文化、辦學(xué)理念和特色品牌等進(jìn)行了詳細(xì)介紹。交流中，大家不僅看到了五小教育人孜孜不倦、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)，更讓與會人員深深體會到精準(zhǔn)的教學(xué)方式才是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的最好途徑。 　　名校長工作室主持人李俠對渦陽五小的熱情接待和誠摯展示表示感謝，并就該校所呈現(xiàn)的專業(yè)化教師團(tuán)隊、工作的扎實(shí)開展、學(xué)校的辦學(xué)特色等方面給予了很高的評價。 　　只有思想的碰撞，才能開出智慧的花朵。通過此次外出學(xué)習(xí)交流活動，開拓了工作室成員的視野，達(dá)到了共學(xué)共思共進(jìn)的目的。相信，工作室全體成員，將繼續(xù)堅守教育初心，立足實(shí)際，不斷探索，在辦人民滿意的教育的前行之路上綻放別樣芳菲! 　　相信在名校長工作室的引領(lǐng)下，將會帶動和提高各成員校的多方位發(fā)展，一個人可以走得很快，但一群人會走得更遠(yuǎn)，工作室將攜手共創(chuàng)教師隊伍建設(shè)，推動教育事業(yè)發(fā)展上新的臺階而不斷砥礪前行。