【新優質成長學校·教學篇】“聚焦核心素養，優化核心教學”——蓮湖區環城西路小學第二學段數學公開課

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為進一步推動教育教學工作，推進學科核心素養在課堂教學中的落地生根，探索課堂教學中落實“學科核心素養”的有效途徑，促進課堂教學轉型和教師教學行為轉變，促進學生成長，提升教育質量。本學期我校組織開展“聚焦核心素養，優化課堂教學”教學公開教學活動。數學組第二學段的老師有豐錦老師，蘇小娟老師，吉敏老師。 教師介紹 　　豐錦，一級教師，教學經驗豐富，對學生有耐心，教學方法符合兒童認知特征，在教學中多次獲獎，收到學生和家長的一致好評。 　　蘇小娟，二級教師，任教三年級數學，在教學中不斷探索適合本班學生的學習方法，培養學生的數學思維，耐心解決遇到的問題，獲得多項教學中的獎項。 　　吉敏，二級教師，任教四年級數學。在教學中積累了很多經驗，大膽創新，注重培養學生的思維能力和良好習慣，收到家長們的一致認可。在教學中獲得很多優異成績。 公開課剪影 　　豐錦老師執教的是北師大版二年級上冊第三單元第二課《兒童樂園》。執教中，豐借助“兒童樂園”的歡樂情境，引導學生在解決問題的過程中體會乘法的意義。在解決“有多少人坐小飛機”的問題時，由加法引出相同加數的連加算式可以用乘法來表示，初步認識加法算式中各部分名稱，會正確讀、寫乘法算式，借助情境圖理解乘法算式的含義。并通過增加小飛機的數量、解決樂園里的其他問題、拍手游戲進一步理解和鞏固乘法的含義，體會乘法的簡便性。 　　蘇小娟老師執教的是北師大版三年級上冊第四單元第一課《小樹有多少棵》。蘇老師從植樹節引入，導入本節內容的同時培養學生植樹造林愛護環境的意識，通過學生獨立思考、同桌交流、個人展示的形式，學生理解算法的多樣性，理解算理，通過對比總結得到計算整十整百整千數乘一位數的口算方法。在一組算式中發現相同地方和不同地方，逐漸引導，得到一個乘數不變另一個乘數發生變化引起積的變化規律。 　　吉敏老師執教的是北師大版四年級上冊數學好玩中的《編碼》。教學中，吉老師運用微課，讓學生學習身份證號碼的每一位的意義，在引導學生明白身份證號碼編制的規則和意義，如前六位表示的省市縣需要查詢國家編制的“省市縣的編碼表”才能確定，讓學生知其然更要知其所以然，從而提升學生解決問題的能力。實際教學中發現學生已經能夠讀取一些生活中編碼的信息，如門牌號，學號等，本課的教學旨在通過編碼的學習讓學生能夠感受到數字的另一種運用，從而讓學生了解身份證號碼的廣泛運用，在學號的編制過程中，讓學生了解學號編碼需要蘊含的信息，從而讓學生學會自己創造編碼。 課后研討 　　課后我們數學組進行了公開課點評活動，各位老師先對自己的課進行反思，其他老師提出自己的見解，大家各抒己見，不管是執教教師，還是聽課老師，我們都有不同的收獲，希望我們數學組在以后的教學中能不斷成長。