展新秀風(fēng)采促專業(yè)成長(zhǎng)——三亞市第二小學(xué)新入職教師公開課展示活動(dòng)

三亞市第二小學(xué)

新教師是每一支教師隊(duì)伍的新生力量與重要組成部分，新教師的成長(zhǎng)需要“引”，需要“領(lǐng)”，需要提供舞臺(tái)鍛煉。為進(jìn)一步提高青年教師教育教學(xué)基本功，引導(dǎo)青年教師走上專業(yè)化的成長(zhǎng)之路，豐富和提升教育教學(xué)水平，促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)。近日，三亞市第二小學(xué)數(shù)學(xué)組舉行了新入職教師公開課展示活動(dòng)。 觀摩課 呂曉玲老師執(zhí)教的是三年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)幾分之一》一課。呂老師通過讓學(xué)生動(dòng)手操作，引導(dǎo)學(xué)生將一個(gè)月餅平均分成兩份，取其中的一份就是二分之一。學(xué)生通過圓形、正方形、三角形等紙片分一分從而產(chǎn)生一個(gè)新的分?jǐn)?shù)，既創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維活動(dòng)，讓學(xué)生直觀形象體會(huì)部分與整體之間的關(guān)系，加深理解幾分之一的意義。教學(xué)時(shí)呂老師尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，允許學(xué)生多角度認(rèn)識(shí)問題，提問不同層次的學(xué)生，突破了教學(xué)的重難點(diǎn)。 呂老師的課激蕩著學(xué)生的思維，展示著教師的睿智與創(chuàng)新，讓我們經(jīng)歷了一次難得的美麗與智慧之旅。 符麗敏老師講授的是一年級(jí)《6和7的認(rèn)識(shí)》一課。符老師從一個(gè)學(xué)生生活中隨處可見的場(chǎng)面“師生打掃教室”開展學(xué)習(xí)，從而引出6和7這兩位數(shù)字朋友，學(xué)生能通過生活中的數(shù)學(xué)，感悟到數(shù)學(xué)是一門看得見、摸得著、又用得上的學(xué)科。符老師這一節(jié)課突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)，其中還設(shè)計(jì)了具有一定思維價(jià)值的習(xí)題，以提高學(xué)生的思維水平，將“先學(xué)后教”提升到一個(gè)高度。 李佳瑩老師講授的是《認(rèn)識(shí)整時(shí)》一課。李老師抓住一年級(jí)學(xué)生的年齡特征，注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生通過觀看圖片從而想一想、說一說、比一比、寫一寫等多種形式進(jìn)行整時(shí)的認(rèn)識(shí)。在這過程中，學(xué)生積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知。本節(jié)課讓不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生真正的感受到“數(shù)學(xué)源于生活，用于生活”。 評(píng)課環(huán)節(jié) 課后，參與聽課的冉文君校長(zhǎng)和全體數(shù)學(xué)教師對(duì)所執(zhí)教老師的課堂，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、學(xué)生活動(dòng)、滲透學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展、教學(xué)效果等方面認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。大家暢所欲言，既肯定了成功之處，也指出了不足。對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，如課堂用語(yǔ)的規(guī)范性、教學(xué)方法的靈活性、重難點(diǎn)是否突出、師生互動(dòng)的有效性等問題進(jìn)行剖析，進(jìn)而提出有針對(duì)性的改進(jìn)措施。 此次的聽評(píng)課活動(dòng)不僅有助于新教師教學(xué)水平的逐步提高，而且還有助于提高教師發(fā)現(xiàn)問題的敏銳意識(shí)。聽評(píng)課活動(dòng)不僅增強(qiáng)了教師積極參與教研活動(dòng)的意識(shí)，也增進(jìn)了教師間的了解和交流，為老師們搭建了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。骨干教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給予新教師一定的指導(dǎo)，讓新教師快速成長(zhǎng)；新教師的一些新的教學(xué)理念和教學(xué)方法也值得其他教師學(xué)習(xí)和借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同分享，共同提高，從而促進(jìn)我校整體課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 編輯：黃道妮審核：冉文君出處：教導(dǎo)處