做有溫度的教育者——，廊坊開發區小學班主任基本功大賽

史衛軒

立德樹人是教育的根本任務，教育興則國家興，教育強則國家強，班主任工作是完成好立德樹人根本目標的重要途徑。-習近平 　　為了加強班主任隊伍建設，提高班主任的綜合素質和專業能力，促進班主任師德修養，弘揚新時期班主任風貌，2023年10月31日，經濟技術開發區舉辦了班主任基本功大賽。本次大賽由經濟技術開發區小學部魏怡茜和張琳兩位老師部署指導，特邀各校領導及優秀教師參評，九小宇霄老師擔任主持人。比賽包括育人故事演講、班主任帶班方略、情景問答和才藝展示四個環節。參賽的老師們各顯其能，場面精彩紛呈。 教育有光 　　教育是一片云推動另一片云，一棵樹搖動另一個樹，一個靈魂召喚另一個靈魂。班主任們通過在班級管理過程中發生過的真實事件為例，或共情關懷，或正面管教，或同伴幫扶，或集體教育，展現出的育人智慧令人感嘆，他們就像魔術師，有著自己獨特的魔法，助力孩子們化解成長中所遇到的各種問題。 十二小史衛軒老師的《愛潤無聲》；四小鄒依然老師的《用愛照亮成長路，無緣無悔提燈人》；一小楊青月老師的《小風箏翱翔記》；十四小劉麗老師的《守一朵花開，等一陣風來》無一不展現著老師對孩子溫柔細膩的愛。 　十一小孫岳老師的《教育無痕，花開有聲》；　十四小潔老師的《用“馨”澆灌，守望花開》；九小高嬌嬌老師的《用愛澆灌，靜待花開》；七小紀紅雙老師的《透過縫隙里的光》用真摯的情感點亮學生前進的道路。 　　八小杜亞敏老師的《扎根教育沃土，厚植教育情懷》；一小武冰潔老師的《教育慢慢來》；二小陳再青老師的《耐心，班主任的“制勝法寶”》；十小李文躍老師的《愛的力量》；六小李婭老師的《育花有方融真情，帶刺玫瑰始盛開》；三小商國靜老師的《最美是蝶變》，在真情中融入先進的教育理念，彰顯教育魅力。 　　在育人故事演講的賽場上，各位班主任動情講述一個個鮮活的案例，都源于班級管理中與學生交往的真實故事。一個個生動的教育故事，彰顯了班主任愛生如子的師魂本色，不同凡響的工作智慧，不懈追求的教育熱情。我們不僅在其中看到了班主任老師在工作中的認真與智慧，也看到了他們幸福背后的辛勤與付出。 心有乾坤 　　在分享帶班方略時，班主任們結合自身經歷，講述了自己運用各種方略與頑皮學生的斗智斗勇的故事，體現了對學生的關心和愛護，以及面對種種突發問題時的迎難而上，展現了真實動人的師生情，也體現了班主任的愛心、堅守與責任感。 頭腦風暴 　　班級管理案例的答辯，檢驗了班主任基本功的扎實程度，又在展示和觀摩的過程中促使班主任進行思考、總結，進而進行拓展，提高班主任的管理技能。選手們根據隨機抽到的題目，對模擬情景中遇到的棘手問題進行現場分析，并給出解決方案，充分展示了班主任優秀的語言表達、邏輯思維和應變能力。同時，這精彩紛呈的展示背后也凝聚著選手們對班主任工作的專業理解與深刻思考。 一展芳華 　　在才藝展示環節中，班主任們聲情并茂的朗誦，激情飛揚的放歌，別具一格的樂器演奏，身姿優美的舞蹈……無不給人以美的享受。班主任精彩的展示，充分體現了我區教師的精神風貌，青春、活力、朝氣蓬勃！他們的熱情、他們的才華激蕩了每一顆赤誠的教育之心，陶醉了這個不一樣的秋季。 　　賽后，魏怡茜老師做了系統總結，充分肯定了這是一場有溫度，有深度，有高度的大賽。充分展示了班主任的基本素養和卓越風采。 隨后，魏老師依據各個情節，各個環節給出了針對性的意見。在講述育人故事時，故事情節要真實且有情節起伏，要展現學生與教師共同成長的過程；講述帶班育人方略育時，要主題鮮明，展示真才實學；回答答辯題時，要分析事件背后的原因，再給出解決方案。 緊接著，為了加強班主任工作的建設，魏老師又提出一些針對性意見。 第一、學高為師，身正為范。做學生的榜樣啊，把立德樹人作為育人的根本任務。 第二、教育無小事。關注學生，關注家長，關注每一個家庭，要與家長勤溝通，勤交流。 第三、關注學生事件背后的心理變化。讓班主任的工作變得更有時效性，更有針對性。 假如我是孩子——假如是我的孩子。設身處地的為學生著想，才能迎來每一朵花的絢麗開放。 　　此次班主任基本功大賽既搭建了班主任展現風采、超越自我的舞臺，又提供了博采眾長、研討交流的平臺，極大提升了本區德育工作者立德樹人的實踐智慧，推動本區班主任隊伍不斷邁向專業化，研究化的道路。經過這一番切磋琢磨，相信所有班主任定將繼續在自己平凡而無私的崗位上，厲兵秣馬，立德樹人，用愛心和專業書寫教育事業的璀璨篇章。 　　恭喜參賽老師取得優異成績！