讓班級融合的幾點小策略

初中數學名師顧元勝工作室

1、讓學生互相表揚。例如，在眼保健操環節，指定表現優秀的學生表揚做眼保健操好的同學，這樣全班都會積極參與。2、發現學生的優點并為他們搭建展示平臺。例如，語言表達能力的可以讓他們主持活動或參加朗誦比賽:擅長繪畫的可以讓他們制作畫冊或參與黑板報;擅長書寫的可以讓他們寫作并展示。3、營造良好的氛圍。例如，愛勞動方面表揚認真值日和主動勞動的學生。愛讀書方面規定固定的閱讀時間并鼓勵堅持閱讀。樂于助人方面多表揚助人行為并鼓勵全班形成良好氛圍！4、利用學生的好勝心和攀比心表揚那些主動自覺的學生。例如，在值日生的工作中，周一的值日生表現得更好。在早讀時間，老師還沒來的時候，哪些學生主動讀書。即使在班主任不在的時候，那些學生也能在其他課上認真學習。這些不需要老師提醒就能自覺整理好桌椅的學生真厲害!運用倒計時來激勵學生完成某項任務，看誰做得又快又好。例如，倒計時三秒鐘擺好桌椅，倒計時十秒鐘集合隊伍等，然后表揚做得好的學生。5、及時表揚學生的進步，特別是對于學習困難的學生，發現并贊揚他們的進步，可以增強他們的自信和學習動力。6、設定小目標以幫助學生，獲得學習滿足感！例如，每天和學生一起背誦一小段文字逐段完成這樣更容易實現目標并增強學習效果。7、班干部選拔采取“能上”的原則，不稱職者將被替換。可以激勵人人爭做班干部，同時避免某些班干部因自滿而失去積極性。8、信任學生并學會放手，讓學生面對困難、總結經驗并從中成長。提供時間和空間讓學生進行自我鍛煉，從而培養他們的獨立性和責任感。9、“懶”教師帶出勤學生，適當放手可以促使學生更加主動地學習和成長。當然，“懶”需要巧妙地運用，值得老師深思和實踐10、將學生的優秀成果可視化，搭建擂臺。比如，讓學生寫校名并掛在墻上，寫得好的學生可以獲得榮譽！