學練賽評一體化，打造智慧體育課堂 ‖ 三元區2023－2024學年第一學期體育教學教研活動

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金秋豐收啟新程，學練賽評向未來。為了進一步推進《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》理念指導下的初中課堂教學改革，深入開展“學練賽評”一體化視角下的課堂構建，提高課堂教學實效，促進體育學科教學質量整體提升。2023年10月31日，三元區教師進修學校在三明市第三中學開展中學體育教研活動，參加本次活動的有三元區教師進修學校體育教研員俞俊雄、各中學體育教研組組長及近三年入職新教師。 課例觀摩 　　首先，三明市第三中學顏庭兵老師執教《籃球——雙手胸前傳接球》一課，教學過程中，顏老師組織有序，學生參與度高，技術動作的教學由易到難、循序漸進，將“學、練、賽、評”很好的融入到了課堂的各個環節當中，在開始熱身部分顏老師采用行進間運球及籃球操的形式，提高學生的球性；在學習提高部分，顏老師利用展板等方式，分別對雙手胸前傳球和接球進行示范講解；整堂課，顏老師通過層層遞進的難度設置，增強學生運用傳接球技術的實踐能力。 　　接著，三明市第十二中學王志榮老師執教《雙手頭上前擲實心球》一課，王老師踐行“學、練、賽、評”一體化的教學策略。結合學生學情，設計符合學情的教學方法手段。從場地布置、信息化技術的結合再到器材運用，學生活動和教師指導，提升學生參與練習的積極性及對動作的直觀性，教學過程中為提高場地器材的實效性，王老師合理利用各種器材，激發學生的學習興趣，提升課堂氛圍。 最后，三元區巖前中學湯卓麗老師給我們帶來了《核心素養下初中體育課堂教學實效性探究》的講座，湯老師從國家出臺的文件；素養、核心素養、學科核心素養的概念、中國學生發展核心素養總體框架、體育素養的內涵等方面，深入淺出的講解了體育教學中對學生體育品德、行為習慣、健康意識行為、運動能力等當面的培養，并結合課堂的教學案例進行分析，突出體育教學應具有連續性和完整性，讓學生掌握所學項目的運動技能。 交流研討 　　“師指一條路，燭照萬里程”三元區教師進修學校體育教研員俞俊雄老師與大家回顧、總結了教研活動的要點。強調體育課一定要了解落實新課標，不僅有情境教學激發學生的學習興趣，更要關注學生在課堂中的滿足感，是否能夠很好的吸收所學知識與技能。其次，不僅是要發展學生的體育技能學習，更要提高學生的體能訓練。新課標要求，每堂體育課中的體能練習必須達到8-10分鐘，更要合理的安排好體能訓練內容，以及運動負荷；同時還要落實體育智慧課堂，更好地運用信息設備。 　　本次活動的開展，聚焦“學、練、賽、評”一體化視角下的課堂構建，通過課題研究與研討，增強了課堂教學的實效性，提升了教師的科研能力和教學能力。這次活動既是一次思想的碰撞、理念的交流，又是一個自我學習、自我展示、自我反思的機會。真正實現資源共享、優勢互補、共同進步目的，有效促進了區教研的開展。