秋天的樹葉

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課程起源 　　世界上有許多美好的事物，都跟秋天有關，秋天是落葉繽紛的季節，那它到底是什么顏色的呢？不知不覺中，樹葉開始慢慢變黃、飄落，葉子一片一片飄落在地上，帶著秋天獨有的魅力，渲染著大地的金黃。陳鶴琴先生曾在其課程論中指出：大自然、大社會都是活教材，要解放兒童的雙手和大腦，解放兒童的空間與時間，讓兒童到廣闊的自然界和社會中去探索，在積極的探索活動中發現自己的世界，豐富經驗，培養其思維能力、實踐能力和創造精神。因此，我們開啟了樹葉大揭秘之旅。 課程目標 1、觀察、了解各種葉子的外形特征、并能根據外形特征進行分類。2、了解葉子的結構及作用，知道其用途。3、激發幼兒對植物的熱愛，發揮想象充分利用葉子來制作美工作品。4、感知秋天的季節特征，善于觀察植物的變化，提高幼兒的探索能力。5、萌發幼兒熱愛秋天、熱愛大自然的情感。 一·尋秋葉 　　對于孩子們的觀察與發現，作為老師我們首先給予了解支持，以觀察、探究等方式帶領幼兒走進大自然里，尋找秋天的落葉。?????：我們今天一起去公園找一找秋天的樹葉吧。?????：小朋友們可以撿一些自己喜歡的樹葉帶回幼兒園里與小伙伴一起欣賞和觀察。 二·認識樹葉 1.認識常見的樹葉 2.知道樹葉有不同的形狀?????：樹葉的形狀都一樣嗎？??：不一樣。?????：樹葉都有哪些形狀呢？??：有橢圓形、扇子形。?????：樹葉不止有橢圓形、扇形，還有心形、掌形、針形、龜甲形、三角形等...... 三.探秘樹葉 科學《常綠樹與落葉樹》－認識常綠樹與落葉樹???? 科學《常綠樹與落葉樹》－一起去找找???? 公園里有哪些常綠樹？又有哪些落葉樹？我們一起去找一找、看一看、摸一摸直觀研究常綠樹與落葉樹的區別。 四.讀秋葉 秋大是什么顏色：秋天有什么聲音？涼爽的秋風中，是誰在熱烈地跳舞……在這秋日里，在那涼風中，孩子們帶著對秋天的喜愛與探索，走進《落葉跳舞》，感受著繪本中的秋天！ 在靜靜的森林里，一群落葉歡快的跳著舞蹈，他們隨風起舞，組合成各種形狀，各種表情的落葉精靈。這是一本把孩子們“帶到”樹林中，一邊感受落葉，一邊聆聽繪本傳來的“聲音”，借助文字“沙沙沙，起風了；輕輕的風停了……”讓孩子們沉浸式的感受繪本。 1.觀察 各種各樣大自然的角色，有云山雀、貓頭鷹、咕咕貓、小雪人、板栗子，你看出來了嗎？2.感受 樹葉組成的動物、昆蟲有著豐富的表情，或驚訝、或鎮定、或迷茫、或憂郁、或開心…· 3.分析“不一樣”的葉子，小朋友們猜一猜哪個像是銀杏樹的葉子，哪個像是白楊樹的葉子，哪個又像是松針葉？4.學習 感受和落葉有關的新詞匯：飛起來、滑下去、轉圈圈、停下來…… 五·玩轉樹葉 創意美術：拾秋?????：我們撿拾了各種各樣的樹葉。這些樹葉我們放在哪里藍子里給裝起來吧！?????：你們覺得這些樹葉怎么組合比較好看？我們一起來看看這幅作品，說說你觀察到了什么？?????：我們會發現把葉子按照重疊、高低、前后等方式去拼插會比較好看。拼插既不能太松也不能太緊，適度會比較好看。 樹葉書簽?? 我們撿拾的樹葉馬上就要干了，怎么樣才能不讓這些樹葉干掉呢？我們可以把它們做成書簽，這樣樹葉就不會干掉了。 六.討論 討論：樹葉可以食用嗎？??：樹葉不能吃。??：把樹葉洗干凈就可以吃了。?????：有的小朋友說樹葉可以吃，有的小朋友說樹葉不可以吃，下面老師帶小朋友看一看樹葉究竟能不能食用，哪些樹葉可以食用呢？?????：枇杷葉、茶葉、是可食用的。茶葉除了泡茶之外，還有其他的食用方式嗎？??：可以做茶葉蛋。??：可以做奶茶。?????：茶葉做的美食有，茶葉餃子、茶葉蛋、茶香刀魚、清蒸茶鯽魚、龍井蝦仁、茶香鹵雞翅、綠茶佛餅、茶葉粥、茶葉熏雞等。 七.總結與反思 　　幼兒的興趣點是它們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發的教育才能成為幼兒主動學習的內部動力。 秋天的樹葉來自幼兒生活，為幼兒所喜歡。因此我們利用了大自然的樹葉變化這一自然資源，在活動中以“葉子”為載體，讓幼兒探究、觀察、比較、創作，發生著有趣的事情 在和孩子們一起學習、探究的過程中，我們充分尊重幼兒的意愿，發揮幼兒的主動性。保護幼兒的問題意識，多元化的生成活動。 在發現問題解決問題的過程中不斷豐富幼兒的已有經驗，根據幼兒的年齡特點和認知水平，適當的對材料進行調整，注重反思教育。