第二崇文小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐 <p class="ql-block">為了全面落實(shí)“雙減”政策,引導(dǎo)孩子從書本走向現(xiàn)實(shí),從課堂走向社會(huì),到大自然中去“學(xué)習(xí)生活,學(xué)會(huì)感恩,并樹立起建設(shè)綠色家園為己任的崇高理想”,第二崇文小學(xué)帶領(lǐng)六年級(jí)學(xué)生走進(jìn)方邱湖農(nóng)場(chǎng),切身體驗(yàn)了收獲的艱辛和幸福。</p> <p class="ql-block">10.31日上午在8.30,孩子們?cè)趯W(xué)校集合,乘坐大巴車來到農(nóng)場(chǎng),一下車,孩子們的目光就被一眼望不到邊際的稻田吸引,眼前的風(fēng)景讓他們直呼“哇”!</p> <p class="ql-block">不同顏色的帽子代表班級(jí)不同的精神面貌,但相同的是,他們都精神飽滿,朝氣蓬勃。</p> <p class="ql-block">在目的地合影留念后,孩子們向工作人員學(xué)習(xí)了割稻子的技巧后,開始動(dòng)手體驗(yàn),深入感知了農(nóng)民的艱辛。</p> <p class="ql-block">老師們以身作則,開始收割。</p> <p class="ql-block">孩子們排著拿著鐮刀,蹲下身子,割起稻子一下又一下。我想,在這一下又一下中,他們此刻最能理解的,便是李紳的《憫農(nóng)》吧。</p> <p class="ql-block">親身體驗(yàn)后,孩子們見識(shí)了現(xiàn)代化科技產(chǎn)物——收割機(jī),工作人員向孩子們展示了收割機(jī)的速度和能力,一聲聲轟鳴中,收割機(jī)行駛過的地方層層分明,秸稈碎錯(cuò)落有致,稻谷也收割完成,孩子們紛紛感嘆“還是自動(dòng)的機(jī)器好,比手動(dòng)的快多了”。</p> <p class="ql-block">老師借機(jī)向孩子們科普了收割機(jī)的誕生背景和過程,讓他們明白了學(xué)習(xí)的重要性,“科技興國(guó)”體現(xiàn)在方方面面,作為未來的接班人,更要努力學(xué)習(xí),以后造福更多的人。</p> <p class="ql-block">陶行知說過:“生活即教育”,帶孩子走在自然的環(huán)境中,讓孩子們感受著收貨帶來的樂趣、欣賞著大自然的美的同時(shí),也充分挖掘了本土資源,豐富了學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容,讓孩子們感受到成長(zhǎng)的過程,懂得了科技的力量,堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信念!</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯:馮成成</p><p class="ql-block">審核:侯 曼 王龍學(xué)</p>
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