第二崇文小學勞動實踐 <p class="ql-block">為了全面落實“雙減”政策,引導孩子從書本走向現實,從課堂走向社會,到大自然中去“學習生活,學會感恩,并樹立起建設綠色家園為己任的崇高理想”,第二崇文小學帶領六年級學生走進方邱湖農場,切身體驗了收獲的艱辛和幸福。</p> <p class="ql-block">10.31日上午在8.30,孩子們在學校集合,乘坐大巴車來到農場,一下車,孩子們的目光就被一眼望不到邊際的稻田吸引,眼前的風景讓他們直呼“哇”!</p> <p class="ql-block">不同顏色的帽子代表班級不同的精神面貌,但相同的是,他們都精神飽滿,朝氣蓬勃。</p> <p class="ql-block">在目的地合影留念后,孩子們向工作人員學習了割稻子的技巧后,開始動手體驗,深入感知了農民的艱辛。</p> <p class="ql-block">老師們以身作則,開始收割。</p> <p class="ql-block">孩子們排著拿著鐮刀,蹲下身子,割起稻子一下又一下。我想,在這一下又一下中,他們此刻最能理解的,便是李紳的《憫農》吧。</p> <p class="ql-block">親身體驗后,孩子們見識了現代化科技產物——收割機,工作人員向孩子們展示了收割機的速度和能力,一聲聲轟鳴中,收割機行駛過的地方層層分明,秸稈碎錯落有致,稻谷也收割完成,孩子們紛紛感嘆“還是自動的機器好,比手動的快多了”。</p> <p class="ql-block">老師借機向孩子們科普了收割機的誕生背景和過程,讓他們明白了學習的重要性,“科技興國”體現在方方面面,作為未來的接班人,更要努力學習,以后造福更多的人。</p> <p class="ql-block">陶行知說過:“生活即教育”,帶孩子走在自然的環境中,讓孩子們感受著收貨帶來的樂趣、欣賞著大自然的美的同時,也充分挖掘了本土資源,豐富了學校的教學內容,讓孩子們感受到成長的過程,懂得了科技的力量,堅定了學習的信念!</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯:馮成成</p><p class="ql-block">審核:侯 曼 王龍學</p>
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