<p class="ql-block"> 2023年10月30日-10月31日，“2023年秋季活學課堂全國中小學英語‘新課標’教學實踐‘現場+線上’名師課例展示及觀摩研討會”在桂林市第二體育館如期舉行。</p> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">聽課小團隊</h3></font></h3> <p class="ql-block"> 在為期兩天的觀摩研討會中，5場名師主題講解，7節名師教學課例展示及剖析，還有現場答疑互動，帶領全場與會教師從情景化跨學科教學實踐，主題式單元教學實踐，到“教學評”一致性教學實踐，情景式語篇研讀教學實踐，領略不同年級、不同課型、不同場景和風格的小學英語名師課堂，多層次、多角度、立體地進行了深度探索。</p> 開幕式 <p class="ql-block"> 本次培訓主題圍繞小學英語“新課標”的核心內涵、理念，以本學科核心素養為導向，結合情境式優課展示、經驗式主題報告、剖析式課例精評、多向式交流互動，與廣大參會教師一起致力于課堂教學難點的探索與突破，促進學科核心素養達成，實現課堂綜合育人價值，為一線學科教學剝開探索迷霧、指點迷津。</p> 情景化跨學科教學實踐 <p class="ql-block"> 30日上午，南京教學名師<b style="color:rgb(22, 126, 251);">周亞文老師</b>執教繪本《Little Leaf》。周老師對文本結構的構建，以輕松愉悅的教學方式，利用圖片、文字、真實情境交流引導學生表達，進行整體語言教學，課堂效果自然生成，很值得我們一線老師學習和實踐到課堂上。課例展示后，周老師結合《基于英語立場，建立學科紐帶》專題講座，精彩地呈現了如何實施英語跨學科教學。</p> <p class="ql-block"> 最讓我感觸深刻的是周老師利用板書引領孩子們深入思考，慢慢揭開本節課的三層循環主題意義:小樹葉的顏色隨著季節的變化而變化的循環；季節交替的循環；尤其是第三層深層次的循環——生命的循環Life circle，又輔助以一個更加生動的視頻加深理解生命循環的意義。孩子們思維活躍、敢說敢演，充分體現了學生在課堂上的主體地位。</p> 主題式單元教學實踐 <p class="ql-block"> 30日下午，廣東珠海教學名師趙剛<b style="color:rgb(22, 126, 251);">老師</b>執教了《Finding Mommy》《Finding Children》兩節繪本課，趙剛老師善于從自身去感染學生，富有感染力！運用多種教學手段，營造貼近學生并有趣、有意義的聽說語境，創設目標明確、層次性和互動性強的活動。</p> “教評學”一致性教學實踐 <p class="ql-block"> 31日上午，成都教學名師<b style="color:rgb(22, 126, 251);">樊筱琴老師和鐘小瑩老師</b>執教現場課兩節，展示小學中高段如何有針對性地分析繪本故事類和人教版Story Time文本兩種語篇類型，深入挖掘和建構教材的主題意義，整體設計、高效組織閱讀教學，幫助學生建立整體思維，掌握有效的閱讀策略。</p> <p class="ql-block"> 樊筱琴老師與桂林市樂群小學四（2）班的孩子們帶來了英語繪本課例《It didn't become gold.》。新課標強調堅持創新導向，本課通過不同層面的融合性和跨學科學習，致力于培養孩子的核心素養，幫助孩子樹立積極正確的價值觀，實現“一故事一道理”。樊老師以“What did Ma Liang do with the magic paintbrush ?"帶出問題引導學生思考，借住活動“用英語講中國故事”，使經久流傳的中國傳統故事在英語課堂上被賦予新的生命力。</p> <p class="ql-block"> 由于時間關系，課例展示結束后，樊老師僅能從大方向結合案例跟大家探討了《基于“教—學—評”一體化的語篇教學設計與思考》。要做好“教—學—評”的融合，“評”是關鍵。小學英語教學應豐富評價方式，教師應結合學生的年齡特點和認知規律選用多元評價方式，比如課堂觀察、提問與反饋、學生自評與互評等，讓評價更科學、更多元、更高效。</p> <p class="ql-block">執教：鐘小瑩</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">人教版 Unit4 Then and now</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">Part C Story Time</p><p class="ql-block"> 鐘老師這節課不僅落實課語言知識，語言技能，更是激發學生思維，步步引導思考。以“Changes around us！”為主題，讓學生通過理解文本中“Changes in cooking”、“Changes in the earth”、“Changes in animal's life ”的三個changes，再拓展到與學生生活息息相關的changes。同時，教師設計不同的閱讀任務對學生進行聽、說、讀、寫的技能訓練，使課堂更加豐富有趣，進一步促使學生領悟本單元的意義，感悟要珍惜現在美好的生活，同時增強保護地球的意識。</p> <p class="ql-block"> 鐘老師的課例展示結束后，賴中平老師師給大家分享了講座——《關注教學評價，提升課堂品質》。賴老師著重提到了“逆向教學設計”助力小學英語“教－學－評一體化”的實踐，讓老師們理解了“逆向教學設計”的內涵，也明白在課例中如何體現“教-學-評”一體化的思路。</p> 情景化語篇研讀教學實踐 <p class="ql-block"> 31日下午，江蘇名師<b style="color:rgb(22, 126, 251);">沈國峰鋒老師</b>執教課外閱讀《Tortoise and his friends》<b style="color:rgb(237, 35, 8);">、課內閱讀《Hobbies》</b>現場課各一節，展示小學高段如何運用繪本閱讀方法發展學生以讀促寫及綜合語言運用能力。</p> <p class="ql-block"> 兩節課例展示之后，沈老師他以《基于語篇類型分析的——英語語篇解讀與教學設計》為主題，結合不同語篇類型的相關教學案例和自己的教學經驗現場支招，分享自己專業發展的智慧與力量，幫助參會代表針對性學習和掌握具體、有效的課堂教學方法，為老師們指點迷津。</p> <p class="ql-block"> 外求內悟，謀求落地，為期兩天的沉浸式學習觀摩研討會已落下帷幕。學習全程，參會教師們專注聆聽，勤學善思，筆耕不輟，篤學不止，以自身勇于求進的積極學風，熱情擁抱“新課標”。此行收獲頗豐，希望在往后的教學中能以先進的教學理念，運用上先進的教學方法，提高自己的教學能力！</p> <p class="ql-block">培訓參會人員:</p><p class="ql-block">德保縣城關鎮實驗小學</p><p class="ql-block">李小鳳 李雪英 廖玉好 馬麗姑</p>
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