<p class="ql-block"> 為了豐富校園文化生活,促進學生全面發展,營造濃郁的書香校園氛圍,激發學生讀書的興趣,讓每一位學生親近書本,喜愛讀書,學會讀書,并養成博覽群書的好習慣,讓校園充滿濃濃書香,全面提高學生的語文素養。東峁寄宿制小學舉行了“誦讀中華經典,營造書香校園”的誦讀活動。</p> <p class="ql-block"> 金色的童年,陽光燦爛,童年時光我們親近蒙學經典。金色的童年,如夢如幻,校園內外我們誦讀蒙學經典。《千字文》精思巧構,知識豐瞻,音韻諧美,乃蒙學之典范。一(1)班的同學以背誦、表演、歌唱等形式演繹中華經典。</p> <p class="ql-block"> “弟子規,圣人訓;首孝悌,次謹信;泛愛眾,而親仁;有余力,則學文……”一(2)班的誦讀聲時而鏗鏘有力;時而悠遠綿長;時而讓人身心放松;時而動人心弦。每位同學都將自己飽滿的熱情融入到字里行間,與經典同行,與圣人為友。字正腔圓的誦讀,精彩的演繹,把現場的師生帶進了國學的古雅世界,贏得了陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block"> 五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的古典詩文,是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。它就如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩。那一曲曲動人心弦的經典,給了我們美好的享受。那一篇篇膾炙人口的佳作,給了我們無盡的教益。二(1)班的同學誦讀中華經典《三字經》《弟子規》選段。</p> <p class="ql-block"> 二(2)班誦讀的是描寫一年四季的四首古詩《春曉》、《小池》、《山行》、《江雪》。優美的句子如汩汩清泉流淌而出,同學們時而聲情并茂、生動傳神;時而繪聲繪色、抑揚頓挫;時而波瀾起伏、感人肺腑;時而鏗鏘有力,婉轉悠揚。時光不負追夢人,歲月可期國之少年!</p> <p class="ql-block"> 讀千古美文,同經典相伴。誦中華經典,與圣賢同行。春催桃李,萬木爭榮。秋收碩果,千里飄香。三(1)班誦讀《春曉》,同學們從容淡定,或誦讀或歌唱,或表演精彩的手勢舞。經過老師的精心編排,通過孩子們或激昂或深情,或可愛或清新的誦讀表演,再現了經典誦讀的質感畫面,生動詮釋了中華傳統經典文化的深刻內涵。他們聲情并茂、抑揚頓挫的朗誦,把經典的古詩詞化為一幅生動的畫,一曲悠揚的歌。孩子們徜徉在詩詞的王國里,不亦樂乎。</p> <p class="ql-block"> 課本劇以形化人、以美育人,成為校園文化的重要組成部分,是民族學生學習國家通用語言文字的有效途徑。</p><p class="ql-block"> 面對奶酪的誘惑,螞蟻隊長嚴守紀律,以身作則,面對奶酪的誘惑,小螞蟻們潛移默化,團結一心。三(2)班表演的童話課本劇《一塊奶酪》、誦讀《團結就是力量》的俗語和課桌舞《團結就是力量》。</p> <p class="ql-block"> 你從詩歌的巔峰走來,?縷月光,?壺濁酒;你從大唐的歷史走來,長風破浪,直掛云帆;不事權貴安能摧眉折腰?你筆落驚風雨,詩成泣鬼神;你斗酒詩篇,天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙。你酒入豪腸,七分釀成月光,三分嘯成劍氣 ,繡口?吐就是半個盛唐。千百遍的誦讀,千百次地回味。你就是唐 宋寫下的旗幟,你就是偉大的李白,四(1)班誦讀《將進酒》。</p> <p class="ql-block"> 我們出生在中國的大地,我們是黑頭發、黃皮膚的兒郎;我們是東方初升的太陽、我們是國家未來的脊梁;我們肩負華夏崛起的重任,我們是中華民族復興的希望;少年強,則國強……四(2)班經典朗誦《中國少年》。</p> <p class="ql-block"> 透過歷史的眼眸,我們站在歲月的肩膀上遠眺。這是一個承前啟后的時代。這是一個日新月異的時代。這是一個繼往開來的時代,我們肩負沉甸甸的囑托,我們憧憬美好的未來。近代思想家梁啟超揮筆成就經典名篇《少年中國說》,中華經典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響。中華經典的千古風韻在我們心頭蕩漾。五(1)班的同學誦讀梁啟超的《少年中國說》。</p> <p class="ql-block"> 天上一輪明月,閱盡多少世間滄桑;間萬般愁腸,又唱透多少悲歡離合!蘇軾的《水調歌頭 正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時,我們吟詠著它,在異地他鄉思念 故鄉親人時,我們也吟詠著它。五(2)班帶來的是詩歌朗誦《水調歌頭.明月幾時有》。</p> <p class="ql-block">你要寫山西,就不能只寫山西</p><p class="ql-block">你要寫人文薈萃 表里山河</p><p class="ql-block">寫河流縱橫 遍布溝壑</p><p class="ql-block">寫它五千年厚重的中華文化</p><p class="ql-block">寫它數不清的名人閃耀中華</p><p class="ql-block">寫將歷史掩埋的土地 寫藏匿文明的一磚一瓦</p><p class="ql-block">你要寫他以一省之力照亮十四億人口的萬家燈火 卻把污染留給自己</p><p class="ql-block">或許它并不起眼</p><p class="ql-block">被國人遺忘</p><p class="ql-block">可它仍是我熱愛的土地</p><p class="ql-block">如果你問我來自于哪里</p><p class="ql-block">我將自豪的說 我來自于山西。</p><p class="ql-block">六(1)班誦讀《寫山西》。</p> <p class="ql-block"> 愛國、愛黨、愛社會主義是有機統一、不可分割的整體。在當代中國,愛國最根本的就是要熱愛中國共產黨,熱愛社會主義制度。六(2)班的《紅色經典朗誦》。聽,孩子們的清脆又響亮的聲音多么動聽;看,孩子們清澈的眼神和努力的身影多么的可愛;瞧,孩子們整齊的服飾和挺拔的身姿多么令人眼前一亮、嘆為觀止。</p> <p class="ql-block"> 臺上朗朗書聲,臺下掌聲雷動。經過精彩的展示,激烈的競爭,評委老師秉著公平公正的原則,分別決出低、高段各一等獎一名,二等獎兩名,三等獎三名,以此激勵同學們養成愛閱讀、愛朗誦的好習慣。</p> <p class="ql-block"> 這次誦讀突顯了我校師生追求美、欣賞美、展示美、歌頌美的思想情操。中華的語言,典藏著五千年華夏歷史文化,民族的聲音,演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘;高山流水,吟誦經典,讓民族的精神在我們血脈中流淌,吟誦經典,讓華夏文化撐起我們人格的脊梁讓我們把詩歌誦讀融入到每一天,展翅高歌,飛向未來!</p>
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