中班社會活動《文明小乘客》——高唐縣第一實驗幼兒園領域組培訓者公開課

曲奇

設計意圖 文明禮儀是展示民族文化、民族精神的重要途徑，也是市民文明素質和城市文明程度的外在表現。《幼兒園工作綱要》明確指出，文明要擴展幼兒對社會生活環境的認知，知道對錯，能按社會行為規則行動，所以我設計了本次活動《文明小乘客》。在課程中我利用場景轉換，情景模擬，音頻音效等多方位配合，創設游戲環境，讓幼兒身臨其境的參與活動。并且通過老人、懷孕的阿姨等不同扮演的形式，吸引孩子們進入到游戲情景中，每個環節自然的銜接，增加了游戲的趣味性。在活動中感受、體驗日常生活中的真實情景，在觀察、體驗、討論、比較中，了解乘車過程中的必要規則和基本文明禮儀感受，遵守乘車規則和文明乘車帶來的愉快體驗，做文明小乘客的快樂。 活動目標 1.知道乘車時應在乘車區等候，排隊上車，前門上車，后門下車等文明乘車的基本行為規范，并嚴格遵守。2.能對各種乘車行為進行正確的判斷，并能說出理由。3.學會一些安全乘車的自我保護方法，具有初步的自我保護能力。 活動準備 1.PPT課件、方向盤、拐杖、娃娃。2.幼兒有坐過公交車的經驗。 活動過程 開始部分一、談話導入，引出主題1、引導幼兒說一說爸爸媽媽平時是怎樣帶自己出去玩的。師：小朋友們，周末爸爸媽媽有沒有帶我們出去玩呢？去哪里玩了呢？是怎么去的呀？幼：去公園玩了，是開車去的，我們去湖邊了，是騎自行車去的……師：這個周末老師也出去玩了，但是老師是乘坐這種交通工具去的。2.出示公交車圖片引出主題。師：小朋友們請看，老師就是乘坐的這種交通工具出去玩的，你們知道這種交通工具叫什么名字嗎？幼：公交車！3.簡單介紹公交車基本結構，加深幼兒對公交車的了解。師：小朋友們，請看公共汽車有幾扇門呢？那我們應該在哪個門上車？哪個門下車呢？ 基本部分二、出示掛圖《他們文明嗎》，引導幼兒判斷圖中的乘車行為是否正確并說出理由。1、請幼兒仔細觀察畫面師：我們一起來看這幾張圖片，他們有的在公交車上大聲打電話，有的一直在和司機叔叔說話，有的在公交車內吃東西，亂扔垃圾，還有的在公交車上嬉笑打鬧，他的乘車行為正確嗎？為什么？這樣做有什么危險呢？ 2、提問：這張圖片里的小朋友的做法對嗎？為什么？我們應不應該向他學習呢？ 3、播放《文明小乘客》課件，了解文明乘車的基本行為規范。提問：怎樣做才是文明小乘客？教師小結：乘車時要在候車區等候，排隊上車，前門上車，后門下車；乘車時要站穩扶好，不把頭探出窗口，不在車廂內打鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩；不在行駛的車上吃棒棒糖、糖球等會帶來危險的食物，如果別人給我們讓座，我們應該有禮貌的說“謝謝”小朋友們要做一位文明的小乘客。 4、教師組織幼兒玩，“我是文明小乘客”的游戲，進一步體驗乘坐公共汽車時應遵守的基本規范，增強自我保護能力。師：這個游戲需要有小朋友分別來扮演司機、老爺爺和孕婦，有哪位小朋友要自告奮勇來扮演這些角色呢？ 幼兒跟隨音樂的節奏開動公交車，隨著活動的進行，公交車開到第1站，有位老爺爺上車了，但是發現車上已經沒有空坐了，鼓勵小朋友為老爺爺讓座；音樂響起，公共汽車繼續前進，第2站到了，有位孕婦阿姨上車了，小朋友們可以自覺的給孕婦阿姨讓座。提醒各位小乘客站穩扶好，公交車繼續前進，終點站到了，各位小乘客請下車。 結束部分總結文明乘車的基本要求，鼓勵幼兒做一名有禮貌的文明小乘客。 評課及反思 自評活動中缺少乘客將頭探出公交車窗外的照片，對在公交車上不把頭探出窗口這一基本的文明乘車行為強調的不夠多。 他評1.整節活動環節清晰、銜接流暢，過渡自然。2.整個活動的設計層層遞進，牢牢吸引幼兒興趣。3.教師的服裝、狀態到位，能夠關注到全體和個別幼兒，而且在教授動作時，不是教師一味地教授，而是引導幼兒討論、總結、發現問題。4.幼兒能夠積極參與活動，活動氛圍很好。5.對于活動的第3個目標，“學會一些乘車的做保護方法，提高自我保護能力”這一目標的講解有些欠缺，活動的最后還可以延伸到生活中，乘坐各類車時要遵守文明行為。 反思1.設計活動時，應圍繞活動目標創設情境，且情境前后連貫、合適合理、不突兀。活動層層遞進，牢牢吸引幼兒興趣。2.活動時，要關注到每一位幼兒的狀態，讓每一位幼兒都參與到活動中。3.結束部分，可以將文明的乘車行為延伸到生活中乘坐各類交通工具中，讓幼兒從小具備規則意識，養成良好的文明行為。 編輯：呂立奇審核：馬文麗趙玉欣