同讀一本書賦能共成長——楊曉嬌名班主任工作室讀書分享活動

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閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養道德的重要途徑。麥家說過：“讀書的長度是需要鍛煉的，當你每天多增加一點閱讀量，你自然會習慣，你的人生會慢慢變得厚實，你的內心就會變得生動、善良、細膩、美好。” 　　讀書是班主任成長道路上的必修課，是班主任走向專業化的催化劑，是創建民主、和諧、健康、有序班集體的法寶。為提高班主任的自我修養和專業能力，2023年10月26日下午，烏魯木齊市第四十一小學教育集團楊曉嬌名班主任工作室開展了“同讀一本書，賦能共成長”為主題的班主任讀書分享活動，活動由班主任工作室主持人楊曉嬌老師主持，工作室成員包括烏市第41小學、141小學和115小學的10名班主任，通過線上、線下一起參加活動，大家提前半個月就開始閱讀楊老師推薦的書目《心平氣和的一年級》，為此讀書分享活動做了充分的準備。 　　本次讀書分享活動由韓順萍、張詩雨、梅佳佳和王新雅四位老師分享自己的讀書心得。參與的老師準備充分，全情投入，分享會現場氣氛熱烈、精彩紛呈。 　　分享教師圍繞所讀書的精彩內容，結合自身工作實際和生活體驗，從不同角度暢談自己讀書的所思所想、所感所悟，她們或敘說故事，或闡述觀點，或暢談體會，真誠交流，敞開心扉，盡情分享讀書的收獲與快樂。 　　韓順萍老師：薛老師文字中蘊藏著“定能生慧，靜納百川”的教育理念，讀完這本書，我受益匪淺，一步步從浮躁走向心平氣和。薛老師經常給學生聽合適的音樂培養學生的靜氣。她認為，靜和柔是會傳染的，安靜總會從一個孩子身上傳到另一個孩子身上，聽音樂是能培養學生靜氣的。語文課上，伴著舒緩的音樂寫字、讀書，使學生一點點受藝術的熏陶，靜下心來學習、思考，有利于學生養成好的學習習慣。還有就是鼓勵學生堅持課外閱讀，培養語感。薛老師認為，閱讀是一種內在的需要，語文的學習是可以在廣泛的課外閱讀中慢慢悟的。定期給學生推薦閱讀書目，在閱讀中感受語言文字的魅力，在閱讀中積累語言經驗，培養語感。我們教師也要多閱讀多反思，通過讀書不斷充實自己。 　　張詩雨老師：我以為的“心平氣和”，是一個老教師有多么高的教學藝術，以至于能夠游刃有余地解決所有“一年級問題”。這既讓我期待，又讓我忍不住懷疑。然而打開書本，看到的并非一個資深老教師頭頭是道的講說，而是一篇篇真實、生動的日志。真實地記錄每天的教學內容，真實地記錄自己的所思所感、和其他老師的交談等等。我看到的是一位一年級班主任的真實生活。有為學生的進步而產生的欣喜，也有為個別學生學習狀態不好而產生的憂慮。教一年級，哪個老師能做到自始至終都心平氣和？面對一屆又一屆各不相同的一年級學生，薛瑞萍每年都要經歷從亂到靜，從焦急到平和的變化。我們也是如此。一年級注定不是心平氣和的一年級，但可以是走向平和的一年級。 　　梅佳佳老師：通過閱讀《心平氣和的一年級》，我也得到了一些啟示。在生活中，我們應該學會保持心態的平和，用積極的態度去面對困難。同時，友情和互助是我們成長過程中不可或缺的一部分，我們應該珍惜身邊的每一個朋友，共同前行。今后，我要多著眼孩子的收獲與進步，多給予孩子和家長正面的能量，多花心思在孩子的課外閱讀上，以心平氣和的心態和孩子們一起成長。總的來說，這本書讓我感受到了一種溫馨、向上的力量，讓我更加明白了友誼和平和心態的重要性。我相信這樣的故事會一直伴隨著我，成為我人生道路上的一盞明燈。 　　王新雅老師：今年開始擔任一年級的語文課兼任班主任。經楊曉嬌老師推薦，我認真拜讀了薛瑞萍老師的《心平氣和的一年級》，一看到題目，就被“心平氣和”四個字吸引住了，一年級怎么“心平氣和”呢？當我帶著好奇的心情翻開《心平氣和的一年級》時，我才知道教育——尤其是小學教育是潤物無聲的美麗緩慢的事業。這本書中真正吸引我的是薛老師坦然的心態，也許作為教師，我們不能真正改變每一個孩子，我們不能按自己的意志讓每一個孩子都成長為我們眼中的佼佼者。但也許我們可以做到，微笑著面對他們的成長，他們的每一次進步，每次挫折后的努力，每一份對他人的關心，每一顆跳動著的純真的心。 　　隨后，楊曉嬌老師從習慣養成、班級管理、關愛學生、家校溝通四個方面分享了她的班主任工作經驗，為在場的班主任提供了更多管理班級的方法和思路，她認為班主任工作是一件既平凡又繁瑣的，只有能做到“腳勤、嘴勤、眼勤”，班級管理才能做到有的放矢，有條不紊，對學生的教育才能收到事半功倍的效果。在平時的教育教學工作中，她堅持與學生拉近距離，用小愛溫暖學生。不僅要關注學生的學習，更應該關注學生的生活，從中了解學生。擔任班主任11個年，她時時都能感受到學生給予我的快樂和充實。身為班主任，用教師真誠的愛，贏得了學生純真的愛；用一顆誠摯的心，贏得了家長的理解和支持。 　　閱讀，可以滋潤心靈，閱讀，可以促進成長。獨學而無友，則孤陋而寡聞。讀書之后的交流與碰撞，會讓閱讀的效能最大化。 此次讀書分享活動，為班主任的成長搭建了有效平臺，進一步激發了工作室全體教師讀書的熱情。水韻潺潺，滋潤萬物不息；書香悠悠，培育眾生涵養。在這收獲的秋日里，楊曉嬌名班主任工作室與書籍攜手，開啟教育生涯的心靈之旅，將繼續在閱讀中、在實踐中勤思善研，不斷提升自我修養和班級管理能力，在專業化成長的道路上踏實前行！