秋風迎詩意，全息綻芬芳——記六年級組第十一期“全息時間”線上研討會

書上梅花

歲月忽向晚， 一點秋雨一點寒。 2023年10月28日晚8點，六年級全息作文推廣組成員通過騰訊會議相聚于云端，進行本學期第四次（總第十一期）全息教學研討。 　　本次六年級組研討活動由操秀麗老師主持。 研討流程：一、七八周 PPT 使用解讀二、五六周的實踐反饋三、提問答疑環節 教材分析 1、單元要素：讀小說，關注情節、環境、感受人物形象；發揮想象，創編生活故事。2、教學重點：把故事寫完整，通過環境或者心理描寫來體現人物形象。3、難點：故事情節曲折，吸引人，人物形象鮮明。（合情合理） 課件解讀 　　操秀麗老師從教材分析入手，結合實際教學，制定出了七、八周習作教學中的重難點，并針對如何突破重難點中建議，教會學生運用因果思維，創編合情合理的故事，在合情合理的基礎上創設矛盾，使故事一波三折，引人入勝。同時，操秀麗老師也與我們分享了她在實際教學中的一些心得。細致、專業的講解，讓每一位參與人的教路更為清晰，教學時更得心應手。 提問答疑 　　本環節中，鄭夏云，曾靜兩位老師就自己在實際教學中學生習作完成情況分享了教學心得，并提出了困惑：1.是否可將兩周習作根據實際情況進行整合教學？2.范文可否在學生寫作之前展示？ 冉茂娟老師指出：寫作能力是一種技能，無法傳承，更重要的是實踐，實踐的次數是能力形成的強度，學生只有在不斷實踐過程中，寫作能力才能得到提升，才能把方法內化成能力，從寫好一篇到能寫好一類作文。 　　有句話說：學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進，今日趁著“全息”這股東風，讓我們在習作教學這條路上綻放芬芳吧！