尋聯?尋據?尋序——蓮池區小學數學單元備課研討活動（四年級組）

冰藍

四時俱可喜，最好新秋時。如果說，秋之美在于積蓄與勃發，那么教之美，在于鉆研與提升。 2023年10月27日蓮池區小學數學單元備課（四年級組）研討活動在縣學街小學舉行。本次活動的主題是尋聯·尋據·尋序—《三位數乘兩位數》單元整體教學的探索與實踐。 　　參加本次活動的有蓮池區教師發展中心數學教研員田艷紅老師，蓮池區小學數學單元備課組成員和縣學街學區的老師們。大家相聚一堂，共赴一場思維碰撞的盛宴。 　　本次活動由縣學街小學李冬霞老師主持。活動分為單元課例展示、單元備課匯報、集體評價交流三部分。 單元課例展示 　　第一節課由縣學街小學秦穎老師執教《積的變化規律》。秦老師聯系面積舊知識，用數形結合的方式，吸引學生的學習興趣，培養學生用觀察、猜想、舉例、驗證、得出結論的學習方法去研究積的變化規律。注重培養孩子用數學的眼光觀察世界，在課上用數學的語言進行表達，用數學的思維思考現實世界，讓學生不僅掌握“規律”本身，更重要的是經歷“數學思考”的過程，提升思維能力。 　　秦老師帶領學生經歷了知識形成的過程，讓學生感悟到了過程背后蘊含的思想與方法。學生們還借助剛才探究規律的經驗，自主探究兩個因數變化引起的積的變化規律，課堂的寬度和深度得以加大。 　　第二節課由衛生路小學梁阿龍老師執教《數量關系》。梁老師引導學生探尋知識的本質，找尋數量關系的起點，利用每份數乘份數等于總數，回歸三年級學生認知倍的認識的知識體系，建立有效關聯，通過歸一、歸總問題的對比，讓學生找到解題之法，即一倍量和多倍量之間的轉化過程，提升學生的分析問題，解決問題能力。 梁老師組織學生進行了畫一畫、說一說、找一找、做一做等活動，使學生在活動中建立模型—理解模型—應用模型，目標達成度較高。有以下幾個亮點：1.數形結合，初步建立模型。2.對比模型，回歸知識本質。3.應用模型，尋找內在聯系。 單元備課匯報 　　接下來由河北先鋒晨光學校葛月老師進行單元集體備課匯報。葛老師從單元教學說明，單元學習目標、單元教學思路、單元作業設計四個方面匯報了《三位數乘兩位數》這一單元的教材之聯、教材之據、教材之序。 集體評價交流 　　“研”途集智，智慧共享。在集體評價交流中，單元備課各年級組代表和聽課老師們暢所欲言，紛紛表達自己的想法和建議，老師們或思或記，共研共進，收獲滿滿。 　　最后數學教研員田艷紅老師總結講話，田老師對作課和評課老師都給予了高度評價，鼓勵老師們要抓住鍛煉自己的機會，不斷提高專業能力。同時對兩節課進行精準深刻地指導，并向老師們提出希望，老師們要深挖教材，回歸本質，把數學的通理通法教給學生，努力構建“活而不亂，多而不雜”的數學課堂。 集體備課花絮 　　獨行快，眾行遠。活動的精彩呈現背后是集體的智慧和付出。 　　集體備課、試講磨課、分工合作，我們在組長的引領下真誠溝通，互相學習，共同進步。 教育之道，如金如錫，如圭如璧； 教學之技，如切如磋，如琢如磨。 　　生動的課，深刻的思，精彩的評。我們意在，推進大單元教學在常態課中的落實，以新課標為指導，助推教學工作，構建核心素養為導向的高品質課堂。教與研攜手，學與思并肩；引得東風至，揚帆再啟航！