遂融同心共謀發(fā)展——2023年遂城第二小學(xué)教育協(xié)作交流活動(dòng)

二

為進(jìn)一步鞏固幫扶成果,提升遂融幫扶成效,做好粵桂協(xié)作對(duì)接工作，2023年10月25日，遂城第二小學(xué)一行14人在遂溪縣教育局陳秋華副局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，踏著晨曦，伴著一路好風(fēng)光，迎著美麗的融江來(lái)到了心系已久的金桔之鄉(xiāng)——融安，參加遂融舉辦的教育協(xié)作活動(dòng)。?參加本次教育協(xié)作活動(dòng)的人員有融安縣教育局、浮石鎮(zhèn)中心小學(xué)、遂溪縣教育局、遂城第二小學(xué)、遂城第四小學(xué)、遂溪一中、遂溪縣大成中學(xué)等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師，總?cè)藬?shù)50多人。遂城第二小學(xué)的教育協(xié)作交流活動(dòng)在美麗的融安縣浮石鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行。 一.慰問(wèn)活動(dòng) 10月25日下午，慰問(wèn)活動(dòng)在溫馨的氛圍中有序地進(jìn)行著，融安縣教育局覃玉琴局長(zhǎng)為每位支教老師送上最美的祝福，遂溪縣教育局陳秋華副局長(zhǎng)代表遂溪縣教育局對(duì)支教人員表示慰問(wèn)，同行的領(lǐng)導(dǎo)老師們也把最幸福的掌聲送給他們，感謝他們?yōu)樗烊诘慕逃聵I(yè)付出了最艱辛的努力，支教老師都表示在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷與正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)努力奮斗在教育第一戰(zhàn)線上。 二.課例展示 　　10月26日上午舉行優(yōu)秀課例展示，執(zhí)教老師分別是遂城第二小學(xué)的鄧景月、盧慧老師，她們分別承擔(dān)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)公開(kāi)課，語(yǔ)文優(yōu)秀課例由浮石鎮(zhèn)中心小學(xué)粟文婷老師執(zhí)教。三位老師分別以獨(dú)特的教姿展現(xiàn)不一樣的教學(xué)特色與教學(xué)成效。 英語(yǔ)優(yōu)秀課例展示 鄧景月老師闡述四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3 My friends A Let's spell教學(xué)設(shè)計(jì)思路。1.知識(shí)目標(biāo):①由已學(xué)過(guò)的字母O在重讀閉音節(jié)的發(fā)音過(guò)渡到開(kāi)音節(jié)o-e在單詞中的發(fā)音。②通過(guò)單詞note、nose、Coke 、Jones 掌握單詞o-e結(jié)構(gòu)的發(fā)音規(guī)律，并能自主拼讀單詞。2.技能目標(biāo):通過(guò)拆音、拼音、分類(lèi)等語(yǔ)言意識(shí)訓(xùn)練活動(dòng)，幫助學(xué)生歸納字母o-e在單詞中的發(fā)音規(guī)律，逐步做到見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫(xiě)。3. 情感態(tài)度目標(biāo) :①增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣與自信心。②由Coke引出情感教育，少喝碳酸飲料。③通過(guò)Story time 繪本故事，從中學(xué)會(huì)尊重別人。?教學(xué)反思:由于電腦不能觸屏，設(shè)計(jì)的PK游戲不能正常發(fā)揮留有遺憾。 數(shù)學(xué)優(yōu)秀課例展示 盧慧老師為大家?guī)?lái)了人教版五年級(jí)上冊(cè)《平行四邊形的面積》，盧老師以激趣導(dǎo)入、知識(shí)新授、練習(xí)鞏固、總結(jié)歸納四大板塊開(kāi)展教學(xué)，思路清晰，結(jié)構(gòu)合理。 1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)游戲和情境吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.新授環(huán)節(jié)以“提出猜想——操作驗(yàn)證——?dú)w納公式——分層練習(xí)”為教學(xué)思路，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問(wèn)題，深刻貫徹新課標(biāo)的要求。在新知識(shí)的教學(xué)中，盧老師開(kāi)展多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生小組合作探究，提高學(xué)生合作交流的能力，同時(shí)滲透轉(zhuǎn)化的思想，逐步強(qiáng)化符號(hào)化思想。3.在練習(xí)環(huán)節(jié)，盧老師設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題，讓不同的學(xué)生在課堂上得到不同層次的發(fā)展。4.在總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，培養(yǎng)學(xué)生歸納整理的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 語(yǔ)文優(yōu)秀課例展示 粟文婷老師執(zhí)教的是部編新版教材一年級(jí)上冊(cè)第四單元《秋天》，這是孩子們?cè)谧R(shí)字與漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上第一次嘗試帶拼音學(xué)習(xí)課文，體現(xiàn)了識(shí)字、拼音到課文教學(xué)的有效過(guò)渡。本課落實(shí)了五個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群，學(xué)習(xí)任務(wù)群是課程內(nèi)容的組織和呈現(xiàn)的一種方式。它由六個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群組成，分為三個(gè)層面：語(yǔ)言文字積累與梳理、實(shí)用性閱讀與交流、文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)、思辨性閱讀與表達(dá)、整本書(shū)閱讀、跨學(xué)科學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)任務(wù)群注重整體規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)多方面要素的有機(jī)整合。粟老師設(shè)計(jì)了5個(gè)小任務(wù)，從低階段開(kāi)始嘗試用學(xué)習(xí)任務(wù)的方式展開(kāi)學(xué)習(xí)，感悟秋天的美。這是學(xué)習(xí)任群之一語(yǔ)言文字積累與疏理。具體如下：1.任務(wù)一，以談話、創(chuàng)設(shè)情境方式導(dǎo)入，充分尊重了初入學(xué)兒童的心理認(rèn)知特點(diǎn)。“秋”字用學(xué)生學(xué)過(guò)的字來(lái)加一加并加上生活中的積累，提高學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)也潛意識(shí)激勵(lì)著學(xué)生多思考，多積累，并進(jìn)行學(xué)法遷移以落實(shí)教學(xué)目標(biāo)1。2.任務(wù)二，第一次認(rèn)識(shí)自然段，借助學(xué)習(xí)伙伴的提示，引導(dǎo)學(xué)生初步了解課文中自然段前空兩格的特點(diǎn),初步建立了學(xué)生自然段的概念,教學(xué)過(guò)程落實(shí)目標(biāo) 2 和課后習(xí)題第 2 題。學(xué)生對(duì)于正確、流利朗讀課文這個(gè)概念更清晰了，教師評(píng)價(jià)也有了標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過(guò)程落實(shí)目標(biāo)2。3.任務(wù)三，“樹(shù)”“葉”“片”字隨文識(shí)字遵循了“字不離詞,詞不離句”的識(shí)字教學(xué)原則。以落實(shí)教學(xué)目標(biāo)1。4.任務(wù)四，通過(guò)多讀和圖片進(jìn)行第一自然段背誦，以落實(shí)教學(xué)目標(biāo) 2。5.任務(wù)五，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)積累有新鮮感的詞句，讓學(xué)生在簡(jiǎn)短、優(yōu)美的語(yǔ)言文字中感受秋天的美好，積累閱讀知識(shí)，提高閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，以落實(shí)教學(xué)目標(biāo) 3。隨文學(xué)習(xí)“了”“子”兩字,以落實(shí)教學(xué)目標(biāo) 1。 三.捐贈(zèng)儀式 10月26日下午，在浮石鎮(zhèn)中心小學(xué)會(huì)議室舉行捐贈(zèng)儀式活動(dòng)，活動(dòng)由浮石鎮(zhèn)中心小學(xué)黃文洲校長(zhǎng)主持。遂溪縣教育局陳秋華副局長(zhǎng)、遂城第二小學(xué)陳政憲校長(zhǎng)、融安縣教育局教研員唐莉分別為本次遂融教育協(xié)作活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并提出新的希望，希望遂融兩地教育部門(mén)繼續(xù)努力探究新的教育教學(xué)理念，爭(zhēng)取再創(chuàng)新成績(jī)。最后在熱烈的掌聲中，陳政憲校長(zhǎng)代表遂城第二小學(xué)向浮石鎮(zhèn)中心小學(xué)捐贈(zèng)一批價(jià)值30000元的辦公設(shè)備。 四.評(píng)課儀課 捐贈(zèng)儀式后是評(píng)課議課，這項(xiàng)活動(dòng)由浮石鎮(zhèn)中心小學(xué)陳禮娜副校長(zhǎng)主持。 1.英語(yǔ)課精彩點(diǎn)評(píng)浮石鎮(zhèn)中心小學(xué)蘭婧?老師點(diǎn)評(píng):整節(jié)課內(nèi)容量大，教學(xué)流程完整，重、難點(diǎn)突出，課前發(fā)任務(wù)單，課后用繪本拓展，為這節(jié)課作了充分準(zhǔn)備。鄧?yán)蠋熃虘B(tài)自然，很有親和力，深受學(xué)生的歡迎。浮石鎮(zhèn)中心小學(xué)馬仕敏老師點(diǎn)評(píng):鄧?yán)蠋煱延⒄Z(yǔ)核心素養(yǎng)貫穿整節(jié)課，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。浮石鎮(zhèn)中心小學(xué)鄭紹娟老師點(diǎn)評(píng)：通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)過(guò)渡到新授內(nèi)容，讓學(xué)生找出變化和發(fā)音規(guī)律，并引導(dǎo)學(xué)生自主拼讀，培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的能力。 2.數(shù)學(xué)課精彩點(diǎn)評(píng)浮石鎮(zhèn)中心小學(xué)沈素春、闕留、齊英翠三位老師分別對(duì)盧慧老師《平行四邊形的面積》一課給予了高度評(píng)價(jià)。三位老師一致認(rèn)為這節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)完整，思路清晰。盧老師通過(guò)剪、拼的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形，滲透轉(zhuǎn)化的思想，有利于學(xué)生發(fā)展數(shù)學(xué)思維。分層練習(xí)由淺到深，有梯度，有利于學(xué)生鞏固新知。 3.語(yǔ)文課精彩點(diǎn)評(píng)浮石鎮(zhèn)中心小學(xué)的李宜娜、韋干萍老師和遂城第二小學(xué)的蘇彩娟老師分別對(duì)粟文婷老師的優(yōu)秀課例進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，梳理如下：①粟文婷老師的語(yǔ)言甜甜的，柔柔的，小孩子很喜歡，也進(jìn)一步體現(xiàn)了語(yǔ)文課的語(yǔ)文味。這是上好課的基礎(chǔ)。老師能說(shuō)會(huì)道，還會(huì)舞會(huì)哄。她一步步地把孩子們引向正道。②這節(jié)課體現(xiàn)了語(yǔ)文課的語(yǔ)文味。在輕聲和兒化韻這個(gè)方面，粟老師做得非常到位。識(shí)字教學(xué)能夠教給孩子們識(shí)字的方法以及書(shū)寫(xiě)的技巧。③引導(dǎo)學(xué)生自讀、老師范讀、聽(tīng)錄音朗讀等朗讀模式，讀出秋天濃濃的味道，也體現(xiàn)了語(yǔ)文課濃濃的味道。 最后，融安縣教育局教研員唐莉老師對(duì)本次評(píng)課議課活動(dòng)進(jìn)行深刻分析總結(jié)，并提出以后教學(xué)過(guò)程中老師們要不斷鉆研教材，不斷磨課，不斷反思，大家共同學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。 10月27日我們還參觀了依山傍水的浮石鎮(zhèn)中心小學(xué)，了解該學(xué)校的校園文化建設(shè)及課堂教學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)一步深入了解融安教育教學(xué)特色，促進(jìn)遂融兩地共同發(fā)展。 遂融同心，共謀發(fā)展。教育戰(zhàn)線上我們一直在同行，一直在拼搏，一直在奮斗。我們借這次教育協(xié)作活動(dòng)拋磚引玉，在今后的教育教學(xué)路上，我們將繼續(xù)攜手共進(jìn)，繼續(xù)為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力！ 撰稿：蘇彩娟編輯：莫麗華拍攝：陳忠良、梁孫劍、趙金玲審稿：張僑審核：陳政憲