<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">水本無華，相蕩乃成漣漪。石本無火，相擊而發靈光。為進一步提升初中英語教師業務水平，搭建教師經驗交流、資源共享、風采展示的平臺，10月26日-27日，上猶縣初中英語教師綜合素養比賽在上猶五中舉行。各參賽教師、指導教師、縣初中英語謝寶香名師工作室成員以及各校觀摩教師共120余人參加或觀摩了此次比賽。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次綜合素養比賽由3位專聘評委和8位觀眾評委組成評委組，19位來自縣內各校的參賽教師從第一階段設計的某個課時用自己的語言和真實的教學實錄，進入第二階段的現場說播課比賽，限時15分鐘。比賽于10月25日下午14:30采用線上抽簽方式決定選手的出場順序，確保賽事的公平性、規范性與專業性。</p> 現場說播課比賽 <p class="ql-block ql-indent-1">19位參賽教師演講自然得體，語音標準流利，且善于創造性地整合資源，緊扣主題，或旁征博引、層層深入，或慷慨激昂、張弛有道，彰顯著扎實的基本功與學科素養。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">10月26日下午，專聘評委組對19位參賽教師的說播課進行了精彩點評：老師們精心的教學設計，精煉的教學語言，精致的教學板書，精彩的信息技術輔助教學，無不彰顯出教師們的綜合素養。</p> 優質課展示 <p class="ql-block ql-indent-1">第三階段為優質課展示環節。通過前兩個階段的比拼，最終有七位老師進入了最后的現場上課環節。七位優秀的青年教師10月27日在上猶五中報告廳給所有老師帶來了七堂特色各異的課程。</p> 上猶二中溫瑤 <p class="ql-block ql-indent-1">溫瑤老師上的是九年級Unit4 I used to be afraid of the dark.Section A (3a-3c) 閱讀課，教學環節銜接順暢,在導入環節用自己的照片導入課題，讓學生在真實語言情境中感受這書課的主題 changes,并利用思維導圖、表格等形式,讓學生更好地掌握教材內容。</p> 雙溪學校蔡序嬌 <p class="ql-block ql-indent-1">蔡序嬌老師上的是九年級Unit5 What are the shirts made of？SectionB(2a-2e) 閱讀課，用思維導圖貫穿整堂課，讓學生能夠很好的把握每個段落主要內容、讓學生快速提取文章信息，通過學生現場剪紙，讓學生真實的感受中國傳統技藝之美。</p> 上猶二中幸婷婷 <p class="ql-block ql-indent-1">幸婷婷老師上的是七年級Unit7 How much are the socks？SectionA( la-2d)，設計了一系列緊密關聯的聽說教學活動，創設了購物情境，通過讀和角色表演等活動,促進學生語言內化，從學習理解過渡到應用實踐，讓學生能學以致用，老師對學生的評價貫穿全場。</p> 上猶四中藍芳園 <p class="ql-block ql-indent-1">藍芳園老師上的是九年級Unit2 I think that mooncakes are delicious.Section A (3a-3c) 閱讀課，這節課通過預測到略讀再到通讀，梳理出介紹傳統節日的三大板塊：簡介，故事和習俗，借助思維導圖梳理出中秋月餅背后的意義，并梳理嫦娥奔月故事發展的基本框架，內化結構，加深學生對文本的理解，提高了學生綜合語言運用能力。</p> 上猶二中陳維青 <p class="ql-block ql-indent-1">陳維青老師上的是七年級Unit6 Do you like bananas？Section B(1a-1e）聽說課，按照聽前、聽中、聽后的模式進行，課堂思路清晰流暢，課件精美，基礎知識落實到位，板書設計易懂明了，緊扣本節課的中心。教師教態自然大方，能面向全體學生，引導學生用自己的語言闡明觀點和想法，充分體現了新課標中英語學科核心素養的要求。</p> 上猶五中郭慧珍 <p class="ql-block ql-indent-1">郭慧珍老師上的是八年級Unit3 I'm more outgoing than my sister.Section B(2a-2e) 閱讀課，以自己和妹妹的照片導入，激發了學生的興趣，學生課堂表現積極主動，達到了教師啟動、師生互動、生生互動的效果。教學過程的目標明確，內容豐富，層層遞進，遵循了學生的認知 規律，一步一步引導學生掌握重點句型和本課的重難點。</p> 上猶五中劉志勇 <p class="ql-block ql-indent-1">劉志勇老師上的是九年級全一冊Unit6When was it invented？SectionA(3a-3c) 閱讀課，以環鄱陽湖自行車賽為導入，吸引學生注意力，激發學習興趣，將英語學習貼近生活。教學中以學生為主體，整個過程思路清晰，表達流暢。與學生互動良好，充分調動學生的積極性，并設計了各種各樣的活動，幫助傳播茶文化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">選手們在課堂上綻放光彩。他們這幾節課風格迥異，卻又同樣精彩紛呈，在這場巔峰對決中，選手們以精心的課堂設計、創新的教學手段和生動的師生互動，贏得了在場師生、評委的一致好評。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課本平常，因相激而生樂趣；師本璞玉，因打磨而生輝。每一次的比賽，都是一次經驗的收獲，一次有效的學習，一次能力的提升。經過激烈的角逐，一批優秀的青年教師脫穎而出。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">本次素養大賽為英語教師搭建了一個鍛煉自己、展示風采、互相學習、共同提高的平臺。通過本次比賽，英語教師們更堅定了專業成長與發展的步伐，力求成為教學基本功扎實、學科素質高的可持續發展型教師，不斷地提升自我、完善自我、突破自我，為進一步提升中學英語教學質量貢獻積極力量。</span></p> <p class="ql-block">供稿：上猶五中英語教研組</p><p class="ql-block">編輯：賴春燕</p><p class="ql-block">校對：周麗</p><p class="ql-block">審核：徐淵</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">審定：謝寶鵬</span></p>