題記 <p class="ql-block">秋風起，秋葉落。</p><p class="ql-block">一襲黃葉，半日秋涼。</p><p class="ql-block">在最美的秋天，共赴一場詩意的教研。</p><p class="ql-block">時光清淺，歲月如歌。</p><p class="ql-block">擷一束光陰，撫過心間。</p><p class="ql-block">唯有研語的芳華，沉香流年。</p> <p class="ql-block"> 開拓進取，披荊斬棘。為了進一步落實“雙減”政策，做好新學期的教學工作，促進老師之間相互交流和學習，全面樹立有效教學意識，提高課堂教學效率。2023年10月校本教研，岑溪市馬路鎮荔王中心小學開啟了新學期的教研活動。</p><p class="ql-block"> 在教研活動中每一位教師都暢所欲言，針對優點和不足深入細致交流，并對疑難困惑集體探討出解決辦法。</p> 備. 學情 <p class="ql-block"> “一人不成眾，獨木不成林”備課是上好課的基石，有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動，扎扎實實地開展教學研究，發揮集體智慧，實現資源共享，提高課堂教學效率。在9月，我校語、數、綜合科組織教師開展集體備課教研活動。</p> 教.學 <p class="ql-block"> 課堂上，老師們竭盡所能創新教學設計豐富多樣的學習環境，激發學生的學習興趣美使學生在生動有趣的課堂氛圍中學有所獲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 覃彬釗老師給我們帶來了一節《在牛肚子里旅行》感受童話豐富的想象。能合理組織學生自主學習、合作探究、對學生的即時評價具有發展性和激勵性。</p> <p class="ql-block"> 黎珍老師執教三年級《一塊奶酪》，在課堂上緊扣本單元人文主題和語文要素，通過學生的相互交流、互相補充，讓學生深刻理解童話的道理。</p> <p class="ql-block"> 黃志成老師帶著同學們走進大自然的《四季之美》在整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理。學生課堂習慣非常好，學生積極地參與到課堂中，課堂效果較好。</p> <p class="ql-block"> 莫金芝老師執教《解決問題的策略》從學生特點出發，讓學生在活動過程中探究新知識、理解新知識，從整體上來看效果確實不錯，值得學習。</p> <p class="ql-block"> 莫海燕老師執教《認識乘法》創設豐富多彩的情境，為學生對新知的探究和整節課教學任務的完成起到了舉足輕作用。</p> <p class="ql-block">瞧，我們是好孩子，課堂很認真。老師的課堂真精彩！</p> <p class="ql-block"> 陳麗思老師執教《小數乘整數》在合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的數學知識，技能和方法。</p> 聽.感 <p class="ql-block"> 聽課老師們用心書寫聽課筆記，細心觀察教學中的每一個細節。大家虛心學習展示教師的優秀之處，認真探討展示教師的待改進之處。</p> 評.研 <p class="ql-block"> 課后，我們通過教學設計、教學過程、教學效果等層面對本節課進行全面細致的評價，同講課教師面對交流提討，真說、真做、真思、真改已或為教研的常態。</p> <p class="ql-block"> 教無涯、研不盡。教學是一場修行，教研活動更是教師終身的修煉。相互學習，我校教育教學工作一定會展開教研的翅膀奮力飛翔，教育教學之花一定會愈開愈艷，芬芳滿園！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">他山之石，可以攻玉。</p><p class="ql-block">互學互鑒，與美共存。</p><p class="ql-block">莫道春光難攬取，心若向陽花自開。</p> <p class="ql-block">總策劃:黃天謀</p><p class="ql-block">文字編輯：黃志成</p><p class="ql-block">審核定稿:岑小燕 楊金月</p><p class="ql-block">活動攝影:各位教師</p>
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